Kế hoạch 594/KH-UBND TP Hồ Chí Minh 2026 tổ chức hoạt động nghệ thuật trường phổ thông

KẾ HOẠCH Tổ chức các hoạt động giới thiệu, tìm hiểu các loại hình nghệ thuật trong hệ thống trường phổ thông trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh, năm học 2026 - 2027

Căn cứ Nghị quyết số 80-NQ/TW ngày 07 tháng 01 năm 2026 của Bộ Chính trị (khóa XIII) về phát triển văn hóa Việt Nam trong giai đoạn mới;

Căn cứ Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22 tháng 8 năm 2025 của Bộ Chính trị (khóa XIII) về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo;

Căn cứ Chương trình hành động số 18-CTrHĐ/TU ngày 17 tháng 4 năm 2026 của Ban Thường vụ Thành ủy về thực hiện Nghị quyết số 80-NQ/TW của Bộ Chính trị (khóa XIII) về phát triển văn hóa Việt Nam trong giai đoạn mới;

Căn cứ Quyết định số 2358/QĐ-UBND ngày 20 tháng 4 năm 2026 của Ủy ban nhân dân Thành phố về ban hành Kế hoạch thực hiện Chương trình hành động số 18-CTrHĐ/TU ngày 17 tháng 4 năm 2026 của Thành ủy về thực hiện Nghị quyết số 80-NQ/TW ngày 07 tháng 01 năm 2026 của Bộ Chính trị (khóa XIII) về phát triển văn hóa Việt Nam trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2026 - 2030;

Căn cứ Kế hoạch số 337/KH-UBND ngày 30 tháng 6 năm 2026 của Ủy ban nhân dân Thành phố về thực hiện Chương trình hành động của Thành ủy về thực hiện Nghị quyết số 80-NQ/TW ngày 07 tháng 01 năm 2026 của Bộ Chính trị (khóa XIII) về phát triển văn hóa Việt Nam trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh năm 2026;

Xét đề xuất của Sở Văn hóa và Thể thao tại Tờ trình số 15886/TTr-SVHTT ngày 26 tháng 10 năm 2026;

Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh ban hành Kế hoạch tổ chức các hoạt động giới thiệu, tìm hiểu các loại hình nghệ thuật trong hệ thống trường phổ thông trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh, năm học 2026 - 2027, cụ thể như sau:

1. Mục đích

- Kế hoạch tổ chức các hoạt động giới thiệu, tìm hiểu các loại hình nghệ thuật trong hệ thống trường phổ thông trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh năm học 2026 - 2027 được triển khai thí điểm nhằm đánh giá tính khả thi, hiệu quả và khả năng nhân rộng trong thực tiễn giáo dục. Kết quả triển khai CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Kế hoạch sẽ là cơ sở thực tiễn quan trọng để nghiên cứu, bổ sung và hoàn thiện

Thành phố Hồ Chí Minh, ngày tháng năm 2026 Số: /KH-UBND 1028594 Đề án “Phát triển Nghệ thuật học đường Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2026 - 2035” sau khi được cấp có thẩm quyền phê duyệt. Thông qua việc tổ chức các hoạt động giới thiệu, trải nghiệm và tìm hiểu các loại hình nghệ thuật, Kế hoạch hướng đến việc triển khai đồng bộ các giải pháp đưa nghệ thuật vào môi trường giáo dục học đường, góp phần nâng cao nhận thức, bồi dưỡng tình yêu nghệ thuật và phát huy khả năng cảm thụ, sáng tạo của học sinh. Đồng thời, chú trọng bảo tồn, kế thừa và phát huy giá trị các loại hình nghệ thuật truyền thống Việt Nam, qua đó góp phần giáo dục ý thức gìn giữ, phát huy bản sắc văn hóa dân tộc, đáp ứng yêu cầu phát triển văn hóa và con người Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh hội nhập quốc tế.

- Nâng cao hiệu quả giáo dục thẩm mỹ, giáo dục nhân cách, bồi dưỡng tâm hồn, tình cảm, ý thức gìn giữ di sản văn hóa cho học sinh, góp phần hình thành lối sống lành mạnh, nhân văn trong thế hệ trẻ.

- Hình thành và phát triển lực lượng công chúng trẻ cho nghệ thuật sân khấu, tạo nền tảng lâu dài cho sự phát triển của các loại hình nghệ thuật truyền thống.

- Xây dựng mô hình hoạt động Nghệ thuật học đường theo hướng bài bản, có tính hệ thống, bảo đảm tính kế thừa, lâu dài và hiệu quả; phù hợp với đặc điểm tâm lý, lứa tuổi, khả năng tiếp nhận và năng lực cảm thụ nghệ thuật của học sinh ở từng cấp học. Lấy tác phẩm nghệ thuật làm trung tâm, chú trọng tổ chức các hoạt động thưởng thức, tìm hiểu và trải nghiệm nghệ thuật, tạo cơ hội để học sinh giao lưu, tương tác trực tiếp với nghệ sĩ, nghệ nhân. Qua đó, góp phần bồi dưỡng cảm xúc thẩm mỹ, nâng cao hiểu biết về các giá trị văn hóa, khơi dậy niềm yêu thích nghệ thuật và từng bước hình thành, phát triển lực lượng công chúng nghệ thuật trong tương lai.

2. Yêu cầu

- Việc triển khai phải bảo đảm tính đồng bộ, thống nhất, có lộ trình cụ thể, phù hợp với điều kiện thực tiễn của từng địa phương, từng cơ sở giáo dục và từng cấp học.

- Nội dung nghệ thuật phải được lựa chọn, thẩm định chặt chẽ, đảm bảo tính chuẩn mực, giá trị nghệ thuật, tính giáo dục cao, phù hợp với đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh.

- Kết hợp chặt chẽ giữa các yếu tố biểu diễn - trải nghiệm - tương tác - giáo dục, tạo sức hấp dẫn và nâng cao hiệu quả tiếp nhận.

- Tổ chức thực hiện theo hướng bài bản, thiết thực, hiệu quả, tránh hình thức, đảm bảo tính bền vững và khả năng nhân rộng mô hình.

- Bảo đảm đầy đủ các điều kiện về nguồn lực tài chính, nhân lực, cơ sở vật chất, đồng thời đẩy mạnh huy động nguồn lực xã hội hóa.

- Tăng cường cơ chế phối hợp liên ngành giữa các sở, ngành, địa phương, cơ sở giáo dục và các đơn vị nghệ thuật, bảo đảm triển khai đồng bộ, hiệu quả.

- Phạm vi: Triển khai trên toàn địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh.

- Đối tượng: Học sinh phổ thông bao gồm: Tiểu học, Trung học cơ sở, Trung học phổ thông và học viên Trung tâm Giáo dục thường xuyên, Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên, cơ sở giáo dục chuyên biệt.

- Thời gian: Năm học 2026 - 2027. Tổ chức các hoạt động giới thiệu, tìm hiểu các loại hình nghệ thuật trong hệ thống trường phổ thông trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh.

- Địa điểm: Các cơ sở giáo dục phổ thông, Giáo dục thường xuyên, Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên, cơ sở giáo dục chuyên biệt.

1. Nguyên tắc triển khai

- Kế hoạch được triển khai thí điểm nhằm đánh giá tính phù hợp, khả thi và hiệu quả của các hoạt động Nghệ thuật học đường, làm cơ sở thực tiễn để nghiên cứu, bổ sung và hoàn thiện Đề án “Phát triển Nghệ thuật học đường Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2026 - 2035”. Nội dung các hoạt động giới thiệu, tìm hiểu các loại hình nghệ thuật ưu tiên những tác phẩm, chương trình có giá trị tư tưởng và nghệ thuật cao, hướng đến bảo tồn, kế thừa và phát huy các giá trị lịch sử, văn hóa, nghệ thuật truyền thống Việt Nam; đồng thời phản ánh những thành tựu trong công cuộc xây dựng và phát triển đất nước. Các hoạt động cần có mục tiêu giáo dục rõ ràng, phương pháp tiếp cận phù hợp, khả năng lan tỏa và tính ứng dụng hiệu quả trong môi trường học đường.

- Nội dung, tác phẩm, thời lượng và hình thức tổ chức được thiết kế, phân tầng phù hợp với đặc điểm tâm lý, khả năng tập trung, trình độ nhận thức và năng lực cảm thụ nghệ thuật của học sinh ở từng cấp học. Các hoạt động được định hướng theo bốn cấp độ tiếp cận nghệ thuật, gồm: Thưởng thức nghệ thuật (Cảm); Tìm hiểu nghệ thuật (Hiểu); Trải nghiệm và thực hành nghệ thuật (Trải nghiệm); Đánh giá và phát triển tài năng nghệ thuật (Sáng tạo).

Trong giai đoạn triển khai thí điểm, ưu tiên hai cấp độ Thưởng thức nghệ thuật (Cảm) và Tìm hiểu nghệ thuật (Hiểu), tạo nền tảng để học sinh hình thành tình yêu nghệ thuật, nâng cao khả năng cảm thụ và từng bước phát triển nhu cầu tìm hiểu, khám phá các loại hình nghệ thuật.

- Các loại hình nghệ thuật được lựa chọn và tổ chức theo lộ trình phù hợp, bảo đảm học sinh được tiếp cận nghệ thuật một cách có hệ thống, đa dạng và liên tục. Thông qua việc thưởng thức, tìm hiểu và tương tác với các tác phẩm nghệ thuật, học sinh từng bước phát triển năng lực thẩm mỹ, khả năng sáng tạo, bồi dưỡng tình cảm, nhân cách và ý thức trân trọng các giá trị văn hóa dân tộc.

Đồng thời, Kế hoạch góp phần hình thành công chúng nghệ thuật trong tương lai và tạo nền tảng phát triển nguồn nhân lực văn hóa, nghệ thuật. Việc tổ chức các hoạt động phải phù hợp với chương trình, kế hoạch giáo dục của nhà trường, bảo đảm không ảnh hưởng đến thời gian học tập chính khóa và các hoạt động giáo dục bắt buộc của học sinh.

- Phát huy vai trò phối hợp giữa các cơ sở giáo dục với các cơ quan quản lý, đơn vị hoạt động trong lĩnh vực văn hóa, nghệ thuật và hệ thống thiết chế văn hóa, nghệ thuật trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh. Kết hợp linh hoạt các hoạt động tổ chức tại trường học với hoạt động trải nghiệm, thưởng thức nghệ thuật tại nhà hát, rạp chiếu phim, bảo tàng, không gian sáng tạo và các địa điểm văn hóa phù hợp. Hình thức tổ chức cần căn cứ vào điều kiện thực tế, đặc điểm học sinh và khả năng phối hợp của từng cơ sở giáo dục; đồng thời khai thác hiệu quả cơ sở vật chất, nguồn lực chuyên môn và các giá trị của hệ thống thiết chế văn hóa, nghệ thuật Thành phố, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục thẩm mỹ, phát triển năng lực sáng tạo và thúc đẩy phát triển nguồn nhân lực văn hóa, nghệ thuật.

- Kết hợp hài hòa nguồn lực ngân sách nhà nước với các nguồn lực xã hội hóa; khuyến khích sự tham gia, đồng hành của các cơ sở giáo dục, đơn vị hoạt động nghệ thuật, doanh nghiệp, tổ chức và cá nhân trong việc xây dựng, tài trợ và tổ chức các hoạt động Nghệ thuật học đường. Việc huy động, quản lý và sử dụng các nguồn lực phải bảo đảm công khai, minh bạch, tiết kiệm, hiệu quả, đúng quy định; phù hợp với điều kiện thực tế và khả năng triển khai của từng đơn vị. Phấn đấu 100% cơ sở giáo dục phổ thông thuộc phạm vi quản lý tổ chức cho học sinh được tiếp cận hoặc tham gia ít nhất một loại hình nghệ thuật trong mỗi năm học, từng bước mở rộng cơ hội thụ hưởng nghệ thuật, bảo đảm tính thiết thực và khả năng duy trì hoạt động lâu dài.

2. Các loại hình nghệ thuật triển khai Năm học 2026 - 2027, tập trung triển khai các loại hình thuộc nghệ thuật biểu diễn và điện ảnh. Việc lựa chọn các loại hình nghệ thuật bảo đảm phù hợp với mục tiêu giáo dục, đặc điểm của từng cấp học và điều kiện tổ chức của Thành phố; cụ thể gồm:

- Nghệ thuật truyền thống (Hát bội; Nghệ thuật sân khấu Cải lương).

- Các loại hình nghệ thuật dân gian (Đờn ca tài tử; Ca, múa, nhạc dân tộc;

Các loại hình nghệ thuật dân gian khác).

- Nghệ thuật Kịch.

- Điện ảnh (Phim hoạt hình, Phim truyện, Phim tài liệu, Phim khoa học);

ưu tiên các bộ phim có chủ đề lịch sử, truyền thống văn hóa, đạo đức lứa tuổi, kết cấu thời lượng phù hợp với 01 tiết học/buổi ngoại khóa.

Các tác phẩm nghệ thuật được lựa chọn và tổ chức phù hợp với học sinh từng cấp học, bảo đảm sự phát triển theo lộ trình từ truyền thống đến hiện đại, từ nghệ thuật Việt Nam đến nghệ thuật quốc tế; góp phần phát triển năng lực thẩm mỹ, sáng tạo và nguồn nhân lực văn hóa, nghệ thuật.

Các loại hình nghệ thuật được cụ thể hóa thành tác phẩm, chương trình phù hợp riêng với từng cấp học; bảo đảm học sinh được tiếp cận trực tiếp với tác phẩm nghệ thuật, nghệ sĩ, nghệ nhân và những người hoạt động nghệ thuật.

3. Nội dung và hình thức tổ chức các hoạt động giới thiệu, tìm hiểu các loại hình nghệ thuật Hoạt động Nghệ thuật học đường được tổ chức theo hướng phân tầng đối với từng cấp học; mỗi cấp học lựa chọn tác phẩm, nội dung, thời lượng và hình thức tiếp cận phù hợp với đặc điểm tâm lý, khả năng tập trung, mức độ nhận thức và năng lực cảm thụ của học sinh.

Chương trình cơ bản được tổ chức theo các hợp phần: định hướng tiếp nhận;

thưởng thức tác phẩm (CẢM); tìm hiểu tác phẩm (HIỂU); giao lưu, tương tác và củng cố. Trong đó, tác phẩm nghệ thuật giữ vị trí trung tâm; nội dung giới thiệu, tìm hiểu và tương tác có chức năng hỗ trợ học sinh tiếp nhận và hiểu tác phẩm, không làm gián đoạn hoặc lấn át quá trình thưởng thức.

- Hoạt động biểu diễn nghệ thuật:

+ Tổ chức dàn dựng các chương trình, vở diễn, trích đoạn nghệ thuật truyền thống tiêu biểu trên các loại hình nghệ thuật bao gồm Hát Bội, Cải lương, Ca múa nhạc dân tộc, Kịch.

+ Xây dựng hệ thống chương trình biểu diễn chuẩn hóa dành riêng cho học sinh, với thời lượng phù hợp (từ 35 đến 45 phút đối với cấp Tiểu học;

từ 45 đến 60 phút đối với cấp Trung học cơ sở, Trung học phổ thông, Giáo dục thường xuyên), nội dung ngắn gọn, dễ tiếp cận, giàu tính giáo dục, phù hợp với từng cấp học.

+ Tổ chức biểu diễn tại các cơ sở giáo dục và tại các thiết chế văn hóa như nhà hát, bảo tàng, trung tâm văn hóa nhằm đa dạng hóa không gian tiếp cận nghệ thuật.

- Hoạt động điện ảnh

+ Tổ chức các buổi chiếu phim với thể loại, thời lượng ngắn, phù hợp lứa tuổi học sinh.

+ Nội dung chương trình có thể kết hợp chiếu phim với các hình thức nói chuyện chuyên đề, giới thiệu cách tiếp cận và tìm hiểu về nghệ thuật điện ảnh, quy trình sáng tạo tác phẩm, phương pháp sản xuất phim… theo các cấp độ phù hợp.

4. Hoạt động tuyên truyền, quảng bá

- Xây dựng và triển khai Kế hoạch truyền thông: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, quảng bá các hoạt động Nghệ thuật học đường thông qua các hình thức đa dạng như triển lãm, trưng bày, cổ động trực quan, cuộc thi tìm hiểu nghệ thuật và các phương tiện truyền thông đa phương tiện; bảo đảm nội dung truyền thông phù hợp với từng nhóm đối tượng, đặc biệt là học sinh, góp phần nâng cao nhận thức, khơi dậy sự quan tâm và lan tỏa tình yêu nghệ thuật trong môi trường học đường và cộng đồng.

- Sản xuất và phát triển các sản phẩm truyền thông: Xây dựng các sản phẩm truyền thông có nội dung phong phú, hình thức thể hiện hiện đại, hấp dẫn và phù hợp với xu hướng tiếp nhận thông tin của học sinh như video clip, phim tư liệu, phóng sự, đồ họa thông tin và các nội dung số trên nền tảng trực tuyến.

5. Đánh giá, tiếp nhận xử lý phản hồi

- Tổ chức thu thập ý kiến đánh giá, phản hồi của các cơ sở giáo dục, cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh, học viên và phụ huynh học sinh theo từng giai đoạn triển khai Kế hoạch. Việc lấy ý kiến được thực hiện thông qua phiếu khảo sát, trao đổi trực tiếp hoặc các kênh thông tin hiện có của nhà trường, bảo đảm phù hợp với đặc điểm tâm lý, lứa tuổi và khả năng tham gia của từng nhóm đối tượng; bảo đảm tính khách quan, tự nguyện, thiết thực, không gây áp lực hoặc làm ảnh hưởng đến hoạt động dạy và học.

- Nội dung đánh giá tập trung vào mức độ phù hợp của tác phẩm, chương trình nghệ thuật với mục tiêu giáo dục và đặc điểm học sinh từng cấp học;

thời lượng, hình thức thể hiện, phương pháp truyền đạt, khả năng tiếp nhận, mức độ hứng thú và sự tham gia của học sinh, học viên; hiệu quả công tác tổ chức, phối hợp giữa các đơn vị; đồng thời ghi nhận những khó khăn, vướng mắc, đề xuất và kiến nghị nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả triển khai Kế hoạch.

- Trên cơ sở kết quả đánh giá và ý kiến phản hồi, Sở Văn hóa và Thể thao chủ trì, phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo tổng hợp, phân tích, đánh giá hiệu quả thực hiện; xem xét, tiếp thu và điều chỉnh nội dung, chương trình, phương thức tổ chức theo thẩm quyền, bảo đảm phù hợp với thực tiễn giáo dục và nhu cầu tiếp cận nghệ thuật của học sinh. Kết quả tiếp thu, điều chỉnh được thông tin đến các cơ sở giáo dục để phản hồi cho các đối tượng tham gia, bảo đảm tính công khai, minh bạch và tăng cường hiệu quả phối hợp trong quá trình thực hiện. Kết quả đánh giá, tổng hợp phản hồi và những bài học kinh nghiệm từ quá trình triển khai thí điểm là cơ sở thực tiễn quan trọng để nghiên cứu, bổ sung, hoàn thiện Đề án “Phát triển Nghệ thuật học đường Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2026 - 2035”, hướng đến xây dựng mô hình Nghệ thuật học đường có tính hệ thống, khả thi, hiệu quả và bền vững.

1. Sở Văn hóa và Thể thao

- Là cơ quan chủ trì, chịu trách nhiệm trước Ủy ban nhân dân Thành phố về việc tổ chức triển khai Kế hoạch; chủ trì điều phối, hướng dẫn, đôn đốc các cơ quan, đơn vị liên quan thực hiện các nhiệm vụ được phân công, bảo đảm tiến độ, chất lượng và hiệu quả.

- Chủ trì xây dựng nội dung, định hướng nghệ thuật và lựa chọn các loại hình nghệ thuật, tác phẩm, chương trình phù hợp với mục tiêu Kế hoạch, đặc điểm tâm lý, lứa tuổi và khả năng cảm thụ nghệ thuật của học sinh từng cấp học.

Ưu tiên các tác phẩm có giá trị tư tưởng, nghệ thuật cao, góp phần bảo tồn, kế thừa và phát huy các giá trị lịch sử, văn hóa, nghệ thuật truyền thống Việt Nam.

Lựa chọn các đơn vị nghệ thuật, tổ chức, nghệ sĩ, nghệ nhân có năng lực chuyên môn phù hợp tham gia thực hiện; bảo đảm chất lượng nghệ thuật, tính giáo dục và điều kiện kỹ thuật, hậu cần phục vụ chương trình theo yêu cầu của từng loại hình nghệ thuật.

- Chủ trì, phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo xây dựng, hoàn thiện và triển khai kế hoạch tập huấn, hướng dẫn chuyên môn cho các đơn vị nghệ thuật, cơ sở giáo dục và các đối tượng có liên quan; nội dung tập huấn được thiết kế phù hợp với từng loại hình nghệ thuật, cấp học và hình thức tổ chức, bảo đảm thống nhất về mục tiêu, nội dung và phương pháp triển khai Kế hoạch.

- Chủ trì tổ chức hoặc hướng dẫn tổ chức các hoạt động biểu diễn, giới thiệu, thưởng thức, tìm hiểu nghệ thuật, chương trình chuyên đề, liên hoan và giao lưu với nghệ sĩ, nghệ nhân; phối hợp với các cơ sở giáo dục và hệ thống thiết chế văn hóa, nghệ thuật của Thành phố để tổ chức hoạt động phù hợp với điều kiện thực tế, bảo đảm hiệu quả giáo dục và không ảnh hưởng đến thời gian học tập chính khóa của học sinh.

- Chủ trì xây dựng và triển khai các hoạt động truyền thông, quảng bá Kế hoạch; phối hợp với các cơ quan, đơn vị liên quan tổ chức triển lãm, trưng bày, cổ động trực quan, cuộc thi tìm hiểu nghệ thuật và sản xuất, phổ biến các sản phẩm truyền thông như video clip, phim tư liệu, nội dung số và các hình thức phù hợp khác nhằm nâng cao nhận thức, lan tỏa giá trị nghệ thuật truyền thống đến học sinh, nhà trường và cộng đồng.

- Chủ trì, phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn nội dung, hình thức, phương pháp và biểu mẫu khảo sát, tổng hợp đánh giá, tiếp nhận phản hồi theo mục 3.4, phần III của Kế hoạch; chỉ đạo các đơn vị nghệ thuật nghiên cứu, tiếp thu ý kiến, đề xuất giải pháp điều chỉnh tác phẩm, chương trình, học liệu và phương thức tổ chức phù hợp với đặc điểm, nhu cầu tiếp nhận nghệ thuật của học sinh.

- Chủ trì, phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo và các cơ quan, đơn vị liên quan tổng hợp, đánh giá kết quả triển khai thí điểm; xác định những thuận lợi, khó khăn, hạn chế và bài học kinh nghiệm, làm cơ sở đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả và khả năng nhân rộng mô hình Nghệ thuật học đường.

- Chủ trì, phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo và các cơ quan, đơn vị liên quan nghiên cứu, xây dựng, hoàn thiện Đề án “Phát triển Nghệ thuật học đường Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2026 - 2035”, trình cấp có thẩm quyền xem xét, phê duyệt trên cơ sở kết quả thực tiễn triển khai Kế hoạch.

- Chủ trì kiểm tra, giám sát, đôn đốc và đánh giá định kỳ hoặc đột xuất tình hình triển khai Kế hoạch; tổng hợp tiến độ, kết quả thực hiện, tình hình sử dụng nguồn lực, những khó khăn, vướng mắc và đề xuất, kiến nghị của các đơn vị, báo cáo Ủy ban nhân dân Thành phố.

- Căn cứ nhiệm vụ được giao và quy định pháp luật hiện hành, lập dự toán kinh phí thực hiện các nhiệm vụ; quản lý, sử dụng và thanh quyết toán kinh phí bảo đảm đúng mục đích, tiết kiệm, hiệu quả và phù hợp với quy định hiện hành.

2. Sở Giáo dục và Đào tạo

- Đồng chủ trì với Sở Văn hóa và Thể thao trong việc xây dựng, hoàn thiện và tổ chức triển khai Kế hoạch này.

- Phối hợp chặt chẽ với Sở Văn hóa và Thể thao xây dựng nội dung, phương án và kế hoạch tổ chức các hoạt động Nghệ thuật học đường, bảo đảm phù hợp với chương trình giáo dục, kế hoạch năm học, đặc điểm tâm lý, lứa tuổi và khả năng tiếp nhận nghệ thuật của học sinh từng cấp học; không ảnh hưởng đến thời gian học tập chính khóa của học sinh.

- Đồng chủ trì với Sở Văn hóa và Thể thao xây dựng, hoàn thiện và triển khai kế hoạch tập huấn cho các đối tượng tham gia theo từng loại hình nghệ thuật, từng cấp học.

- Hướng dẫn chuyên môn, phối hợp với Ủy ban nhân dân các phường, xã và Đặc khu Côn Đảo triển khai Kế hoạch tại các cơ sở giáo dục thuộc phạm vi quản lý của địa phương; theo dõi, đôn đốc việc thực hiện và kịp thời hướng dẫn giải quyết những khó khăn, vướng mắc phát sinh trong quá trình triển khai.

- Chỉ đạo các trường trung học phổ thông, trường phổ thông có nhiều cấp học mà cấp học cao nhất là trung học phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên và cơ sở giáo dục chuyên biệt thuộc phạm vi quản lý thực hiện các nhiệm vụ sau:

+ Chủ động xây dựng kế hoạch triển khai cụ thể, phù hợp với điều kiện thực tế của đơn vị; phối hợp với các đơn vị nghệ thuật và đơn vị liên quan bố trí thời gian, địa điểm, không gian tổ chức các hoạt động theo phân công; bảo đảm các điều kiện cần thiết về cơ sở vật chất, địa điểm biểu diễn, vệ sinh, nguồn điện, an ninh, trật tự và các điều kiện hậu cần khác phục vụ hoạt động.

+ Tổ chức, tạo điều kiện để học sinh, học viên tham gia các hoạt động giới thiệu, thưởng thức và tìm hiểu nghệ thuật phù hợp với từng cấp học; phối hợp đánh giá hiệu quả giáo dục, mức độ tiếp nhận, sự hứng thú và khả năng tham gia của học sinh, học viên.

+ Tổ chức thu thập, tổng hợp ý kiến phản hồi của cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh, học viên và cha mẹ học sinh theo hướng dẫn; báo cáo kết quả thực hiện, đánh giá và phản hồi về Sở Giáo dục và Đào tạo theo cơ chế quy định tại mục 3.4, phần III của Kế hoạch.

- Tổng hợp tình hình, tiến độ và kết quả triển khai sau hoạt động; tiếp nhận, tổng hợp ý kiến đánh giá, phản hồi và kiến nghị của các cơ sở giáo dục thuộc phạm vi quản lý và Ủy ban nhân dân các phường, xã, Đặc khu Côn Đảo. Phối hợp với Sở Văn hóa và Thể thao phân tích, đánh giá, đề xuất điều chỉnh nội dung và hình thức tổ chức hoạt động phù hợp với thực tiễn giáo dục; cung cấp kết quả thực hiện làm cơ sở tổng kết việc triển khai thí điểm và nghiên cứu, hoàn thiện Đề án “Phát triển Nghệ thuật học đường Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2026 - 2035”.

3. Sở Tài chính: Phối hợp Sở Văn hóa và Thể thao và các sở, ngành, đơn vị có liên quan tham mưu bố trí kinh phí thực hiện Kế hoạch theo quy định.

4. Ủy ban nhân dân các phường, xã và Đặc khu Côn Đảo

- Chỉ đạo Phòng Văn hóa - Xã hội và các cơ quan, đơn vị liên quan phối hợp triển khai thực hiện Kế hoạch trên địa bàn.

- Chỉ đạo các trường tiểu học, trung học cơ sở và trường phổ thông có nhiều cấp học có cấp học cao nhất là trung học cơ sở thuộc phạm vi quản lý chủ động phối hợp với các đơn vị nghệ thuật xây dựng kế hoạch, bố trí thời gian, địa điểm, giáo viên phụ trách và tổ chức cho học sinh tham gia; phấn đấu 100% các trường nêu trên tổ chức cho học sinh tiếp cận/tham gia ít nhất 01 loại hình nghệ thuật trong mỗi năm học.

- Hỗ trợ về địa điểm tổ chức, công tác hậu cần, đảm bảo an ninh, trật tự, an toàn trong quá trình tổ chức các hoạt động; tạo điều kiện thuận lợi cho các hoạt động biểu diễn, trải nghiệm tại các thiết chế văn hóa và không gian công cộng trên địa bàn.

- Tăng cường công tác tuyên truyền, vận động sự tham gia của cộng đồng

- Chỉ đạo các trường tham gia Kế hoạch thuộc phạm vi quản lý thực hiện đánh giá, tiếp nhận phản hồi tại mục 3.4, phần III Kế hoạch; chỉ đạo Phòng Văn hóa - Xã hội làm đầu mối theo dõi, tổng hợp kết quả triển khai và ý kiến phản hồi sau hoạt động, gửi Sở Giáo dục và Đào tạo tổng hợp.

- Kinh phí thực hiện Kế hoạch được đảm bảo từ nguồn ngân sách nhà nước theo phân cấp ngân sách hiện hành.

- Đối với kinh phí ngân sách nhà nước:

+ Năm 2026: Các sở, ban, ngành, đơn vị được giao chủ trì tổ chức các hoạt động căn cứ nhiệm vụ được phân công chủ động sử dụng từ nguồn dự toán được bố trí năm 2026 để thực hiện Kế hoạch. Trường hợp dự toán được bố trí năm 2026 không đảm bảo, đơn vị đề xuất nhu cầu kinh phí gửi Sở Tài chính tổng hợp tham mưu Ủy ban nhân dân Thành phố bố trí nguồn thực hiện theo quy định.

+ Năm 2027: Các sở, ban, ngành, đơn vị được giao chủ trì tổ chức các hoạt động căn cứ nhiệm vụ được phân công xây dựng dự toán kinh phí thực hiện và tổng hợp chung vào dự toán ngân sách năm 2027 của đơn vị gửi Sở Tài chính để tham mưu Ủy ban nhân dân Thành phố bố trí nguồn kinh phí thực hiện.

+ Các đơn vị chịu trách nhiệm về xác định nội dung chi, mức chi, khối lượng công việc, quy trình tổ chức thực hiện và thanh quyết toán kinh phí; đảm bảo quản lý, sử dụng ngân sách nhà nước chặt chẽ, tiết kiệm, hiệu quả, đúng quy định và không gây lãng phí.

Trên đây là Kế hoạch tổ chức các hoạt động giới thiệu, tìm hiểu các loại hình nghệ thuật trong hệ thống trường phổ thông trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh, năm học 2026 - 2027. Trong quá trình triển khai thực hiện có khó khăn, vướng mắc phát sinh, đề nghị các đơn vị, địa phương thông tin về Sở Văn hóa và Thể thao hoặc Sở Giáo dục và Đào tạo để báo cáo, tham mưu Ủy ban nhân dân Thành phố xem xét, giải quyết./.

Nơi nhận: KT. CHỦ TỊCH

- Thường trực Thành ủy;

PHÓ CHỦ TỊCH

- Ban Chỉ đạo 848;

- Đảng ủy UBNDTP;

- TTUB: CT, các PCT;

- Các đơn vị phần IV;

- UBND phường, xã, đặc khu;

- VPUB: CVP, PCVP/VTHM;

- Phòng VX;

- Lưu: VT. VX, LH Nguyễn Mạnh Cường