Giáo dục STEM trong trường phổ thông: Không tăng tiết học, không phát sinh môn mới

Từ ngày 30/9/2026, Thông tư 86/2026/TT-BGDĐT sẽ chính thức áp dụng, mang theo những thay đổi quan trọng về cách tổ chức giáo dục STEM trong các trường phổ thông. Thông tư này không chỉ là hướng dẫn thêm mới mà còn là cam kết rõ ràng của Bộ Giáo dục và Đào tạo: phát triển giáo dục khoa học, công nghệ, kĩ thuật và toán học mà không gây căng thẳng cho hệ thống giáo dục hiện tại. Đây là sự cân bằng tinh tế giữa nâng cao chất lượng giáo dục và bảo vệ lợi ích của học sinh.

Giáo dục STEM không làm tăng tiết học

Điểm đầu tiên và quan trọng nhất của Thông tư 86/2026/TT-BGDĐT là khẳng định rằng hoạt động giáo dục STEM sẽ được tích hợp vào khung chương trình hiện có mà không tăng thêm số tiết học. Điều này có ý nghĩa lớn đối với thực tế giáo dục phổ thông ở Việt Nam, nơi học sinh đã phải đối mặt với lịch trình học tập dày đặc. Bằng cách tích hợp STEM vào các môn học chính như Toán, Khoa học, Công nghệ, các trường sẽ tối ưu hóa việc sử dụng thời gian lớp học. Học sinh sẽ tiếp cận những khái niệm STEM thông qua các bài giảng thực tế hơn, thay vì phải học thêm các tiết riêng biệt.

Giáo dục STEM không phát sinh môn học mới

Thứ hai, Thông tư 86/2026/TT-BGDĐT rõ ràng quy định rằng giáo dục STEM sẽ không phát sinh các môn học độc lập mới. Thay vào đó, nó được coi là một hướng tiếp cận giáo dục xuyên suốt các môn học hiện có. Điều này giúp giảm bớt khối lượng công việc cho các trường khi xây dựng chương trình mới, cũng như không tăng thêm gánh nặng kiểm tra và đánh giá cho học sinh. Cách làm này phản ánh xu hướng giáo dục toàn cầu, nơi STEM được xem như một phương pháp dạy học và tư duy thay vì một môn học độc lập.

Giáo dục STEM không có điểm riêng

Thứ ba, Thông tư 86/2026/TT-BGDĐT xác định rõ rằng giáo dục STEM không có hệ thống đầu điểm riêng lẻ. Các hoạt động STEM sẽ được đánh giá thông qua các môn học tích hợp mà chúng được gắn kết, chứ không phải là một tiêu chí đánh giá độc lập. Quy định này có tác dụng loại bỏ sự phức tạp trong việc tính điểm tổng hợp của học sinh và tránh tình trạng một số học sinh lo lắng về điểm số cho một lĩnh vực mà họ có thể chưa quen.

Ví dụ thực tế

Một trường phổ thông thực hiện giáo dục STEM theo Thông tư 86/2026/TT-BGDĐT có thể tổ chức bài học Toán về hình học bằng cách yêu cầu học sinh thiết kế một cây cầu bằng gỗ có độ bền nhất định. Hoạt động này kết hợp Toán (tính toán), Khoa học (lực và cấu trúc), Công nghệ (thiết kế), và tư duy kĩ thuật, mà không cần thêm tiết học mới. Kết quả đánh giá vẫn được tính vào điểm Toán thay vì tạo ra một môn STEM riêng.

Lưu ý quan trọng

Thông tư 86/2026/TT-BGDĐT có hiệu lực từ 30/9/2026. Các trường phổ thông cần chuẩn bị kế hoạch triển khai giáo dục STEM tích hợp vào chương trình hiện tại ngay từ bây giờ, đảm bảo giáo viên được đào tạo về phương pháp tích hợp này.