Thông tư 69/2026/TT-BGDĐT Về Quy chế tổ chức và hoạt động trường năng khiếu nghệ thuật, thể dục, thể thao

1. Phạm vi điều chỉnh

2. Đối tượng áp dụng

3. Trường năng khiếu tổ chức và hoạt động theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi chung là Điều lệ trường phổ thông) và các quy định tại Quy chế này.

1. Trường năng khiếu là trường chuyên biệt thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, có nhiệm vụ phát hiện, tuyển chọn, bồi dưỡng và phát triển năng khiếu nghệ thuật, thể dục, thể thao cho học sinh; tổ chức thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông và Chương trình bồi dưỡng năng khiếu; bảo đảm đội ngũ nhà giáo, cơ sở vật chất, trang thiết bị, chương trình và các điều kiện giáo dục đáp ứng yêu cầu phát hiện, bồi dưỡng và phát triển năng khiếu theo quy định.

2. Năng khiếu là khả năng hoặc tố chất nổi trội của cá nhân trong một hoặc một số lĩnh vực nhất định, thể hiện ở khả năng tiếp thu, thực hành và phát triển vượt trội so với yêu cầu thông thường, có tiềm năng được bồi dưỡng và phát triển.

3. Nghệ thuật là hoạt động sáng tạo của con người nhằm tạo ra các giá trị thẩm mỹ thông qua hình tượng, âm thanh, màu sắc, hình khối, ngôn ngữ hoặc chuyển động, để biểu đạt cảm xúc, tư tưởng và nhận thức về cuộc sống. Nghệ thuật được thể hiện bằng nhiều loại hình như âm nhạc, mỹ thuật, múa, xiếc, tạp kỹ, biểu diễn, điện ảnh và các loại hình biểu diễn nghệ thuật khác.

4. Thể dục, thể thao là hoạt động vận động của con người thông qua các bài tập thể chất, trò chơi vận động, tập luyện và thi đấu thể thao nhằm nâng cao sức khỏe, phát triển thể chất và kỹ năng vận động. Thể dục là hoạt động rèn luyện thân thể thông qua các bài tập vận động. Thể thao là hoạt động tập luyện và thi đấu được tổ chức theo luật, đòi hỏi kỹ thuật, chiến thuật, thể lực và yếu tố tâm lý.

5. Các từ ngữ quy định tại Điều này được hiểu và áp dụng trong phạm vi Quy chế này.

1. Trường năng khiếu được thành lập nhằm phát hiện, bồi dưỡng và phát triển năng khiếu nổi bật của học sinh trong các lĩnh vực nghệ thuật, thể dục, thể thao; đồng thời bảo đảm thực hiện mục tiêu giáo dục phổ thông.

2. Trường năng khiếu góp phần chuẩn bị nguồn học sinh có năng khiếu để tiếp tục học tập ở trình độ cao hơn trong lĩnh vực nghệ thuật, thể dục, thể thao; tạo nền tảng để học sinh lựa chọn và phát triển nghề nghiệp phù hợp với năng lực, nguyện vọng của bản thân và nhu cầu của xã hội.

3. Trường năng khiếu thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định tại Điều lệ trường phổ thông và có các nhiệm vụ, quyền sau:

1. Trường năng khiếu trực thuộc Ủy ban nhân dân cấp tỉnh, thành phố (sau đây gọi chung là Ủy ban nhân dân cấp tỉnh) và trường năng khiếu trực thuộc các Bộ, ngành.

2. Trường năng khiếu trực thuộc Ủy ban nhân dân cấp tỉnh chịu sự quản lý nhà nước của Sở Giáo dục và Đào tạo và chuyên môn năng khiếu của Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch.

3. Trường năng khiếu trực thuộc các Bộ, ngành chịu sự quản lý của các Bộ, ngành chủ quản về công tác tổ chức, đội ngũ cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, giáo viên, nhân sự hỗ trợ giáo dục, cơ sở vật chất, tài chính, tuyển sinh năng khiếu và các điều kiện bảo đảm hoạt động theo quy định của pháp luật và Quy chế này; chịu sự quản lý của Sở Giáo dục và Đào tạo nơi trường đặt trụ sở về thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục, tổ chức thi tốt nghiệp và cấp bằng tốt nghiệp trung học phổ thông.

1. Trường năng khiếu được bảo đảm các điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, thư viện và tài chính theo quy định tại Điều lệ trường phổ thông.

2. Trường năng khiếu được bảo đảm các điều kiện đặc thù về cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục và thư viện để tổ chức các hoạt động giáo dục, rèn luyện và phát triển năng khiếu nghệ thuật, thể dục, thể thao. Cụ thể như sau:

1. Cơ cấu tổ chức của trường năng khiếu thực hiện theo quy định của Điều lệ trường phổ thông và các quy định của pháp luật có liên quan.

2. Căn cứ quy mô, loại hình năng khiếu và yêu cầu tổ chức hoạt động giáo dục, trường năng khiếu được thành lập các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các tổ giáo dục đặc thù khác theo quy định của pháp luật để thực hiện nhiệm vụ giáo dục, bồi dưỡng năng khiếu và các nhiệm vụ khác của nhà trường.

1. Lớp học trong trường năng khiếu được tổ chức theo cấp học và theo lĩnh vực nghệ thuật hoặc môn thể thao phù hợp với Chương trình giáo dục phổ thông, Chương trình bồi dưỡng năng khiếu và điều kiện tổ chức dạy học của nhà trường.

2. Số lượng học sinh trong một (01) lớp học Chương trình bồi dưỡng năng khiếu do hiệu trưởng quyết định trên cơ sở đặc thù từng lĩnh vực nghệ thuật, thể dục, thể thao, điều kiện đội ngũ, cơ sở vật chất và yêu cầu bảo đảm chất lượng giáo dục, an toàn cho học sinh, nhưng không quá 25 học sinh/lớp.

3. Lớp học năng khiếu được tổ chức theo từng lĩnh vực nghệ thuật hoặc môn thể thao; học sinh trong cùng lớp học có trình độ năng khiếu tương đương, không nhất thiết cùng độ tuổi hoặc cùng lớp học phổ thông.

4. Việc sắp xếp, phân lớp học trong trường năng khiếu được thực hiện theo quy định của nhà trường trên cơ sở kết quả tuyển sinh và kết quả đánh giá trình độ năng khiếu của học sinh, bảo đảm công bằng, khách quan, công khai và phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học của nhà trường.

5. Hiệu trưởng quyết định việc tổ chức, sắp xếp lớp học, số lượng lớp học, quy mô lớp học và hình thức tổ chức lớp học trong trường năng khiếu theo quy định của pháp luật.

1. Tổ chuyên môn thực hiện giảng dạy Chương trình giáo dục phổ thông theo nhiệm vụ, quyền được quy định tại Điều lệ trường phổ thông.

2. Tổ năng khiếu được tổ chức theo lĩnh vực giáo dục năng khiếu, thực hiện các nhiệm vụ và quyền sau đây:

3. Tổ năng khiếu bao gồm giáo viên và nhân sự hỗ trợ giáo dục tham gia giảng dạy, huấn luyện, hỗ trợ hoạt động giáo dục năng khiếu theo lĩnh vực chuyên môn.

4. Tổ năng khiếu có tổ trưởng, nếu có từ 07 thành viên trở lên thì có tổ phó. Việc thành lập, cơ cấu và số lượng thành viên của tổ năng khiếu do hiệu trưởng quyết định phù hợp với quy mô, lĩnh vực năng khiếu và điều kiện thực tế của nhà trường.

1. Giúp hiệu trưởng trong việc bảo đảm điều kiện phục vụ hoạt động bồi dưỡng năng khiếu, bao gồm tập luyện, biểu diễn nghệ thuật và thi đấu thể thao.

2. Khai thác và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị chuyên dùng phục vụ bồi dưỡng năng khiếu theo đặc thù từng lĩnh vực nghệ thuật, thể dục, thể thao.

3. Chủ trì hoặc phối hợp tổ chức công tác bảo đảm hậu cần, kỹ thuật phục vụ các hoạt động biểu diễn, thi đấu, kiểm tra, đánh giá năng khiếu trong và ngoài nhà trường.

4. Tham gia tổ chức, phục vụ công tác tuyển sinh năng khiếu; quản lý và cập nhật hồ sơ đặc thù của học sinh năng khiếu theo yêu cầu.

5. Thực hiện công tác y tế học đường gắn với đặc thù tập luyện, thi đấu; tham gia phòng ngừa, xử lý chấn thương trong quá trình bồi dưỡng năng khiếu.

6. Quản lý, vận hành hệ thống thông tin, truyền thông, công nghệ thông tin và chuyển đổi số phục vụ quản lý, dạy học và bồi dưỡng năng khiếu (nếu được phân công).

7. Thực hiện các nhiệm vụ khác do hiệu trưởng phân công.

1. Nguyên tắc tuyển sinh

2. Kế hoạch tuyển sinh

3. Đối tượng tuyển sinh

4. Hình thức và nội dung tuyển sinh

5. Việc đăng ký dự tuyển, hồ sơ dự tuyển và điều kiện dự tuyển thực hiện theo quy định hiện hành và được công khai trong kế hoạch tuyển sinh của nhà trường.

1. Trong quá trình học tập tại trường năng khiếu, sau thời gian học tập tối thiểu 06 tháng, căn cứ kết quả đánh giá việc bồi dưỡng, phát triển năng khiếu, trường hợp học sinh không đáp ứng yêu cầu của Chương trình bồi dưỡng năng khiếu và không có khả năng tiếp tục phát triển trong lĩnh vực nghệ thuật, thể dục, thể thao, nhà trường phối hợp với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh thực hiện việc chuyển trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, bảo đảm quyền học tập liên tục của học sinh và phù hợp với điều kiện tiếp nhận của cơ sở giáo dục nơi chuyển đến.

2. Học sinh hoặc cha mẹ, người giám hộ của học sinh có nguyện vọng chuyển trường được giải quyết theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo về chuyển trường đối với học sinh phổ thông và phải đáp ứng các điều kiện tiếp nhận của cơ sở giáo dục nơi chuyển đến.

3. Việc chuyển trường được thực hiện theo các hướng sau:

4. Hồ sơ, trình tự và thủ tục chuyển trường thực hiện theo quy định tại Điều lệ trường phổ thông.

5. Sở Giáo dục và Đào tạo có trách nhiệm hướng dẫn, theo dõi, kiểm tra việc thực hiện chuyển trường đối với học sinh trường năng khiếu; các trường năng khiếu báo cáo kết quả thực hiện việc chuyển trường về Sở Giáo dục và Đào tạo sau mỗi đợt chuyển trường (Mẫu số 01 ban hành kèm theo Thông tư này).

1. Chương trình giáo dục phổ thông

2. Nhà trường xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch tập huấn, thi đấu, biểu diễn, trình diễn và các hoạt động chuyên môn phù hợp với đặc điểm lứa tuổi, lĩnh vực năng khiếu nhằm rèn luyện, phát triển năng khiếu và làm căn cứ đánh giá kết quả bồi dưỡng năng khiếu của học sinh.

3. Nhà trường tổ chức các hoạt động giáo dục phù hợp với đặc thù của trường năng khiếu nhằm phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh và bồi dưỡng, phát huy năng khiếu theo mục tiêu giáo dục.

1. Hằng năm, trường năng khiếu tổ chức các cuộc thi, hội thi và các hoạt động chuyên môn trong phạm vi nhà trường hoặc phối hợp với các cơ sở giáo dục khác nhằm phát hiện, tuyển chọn học sinh có năng khiếu nổi bật trong lĩnh vực nghệ thuật, thể dục, thể thao để bồi dưỡng, phát triển năng khiếu.

2. Học sinh có năng khiếu nổi bật được tuyển chọn vào đội tuyển của trường hoặc được giới thiệu, tuyển chọn vào đội tuyển cấp tỉnh, thành phố, quốc gia theo quy định; được quan tâm bồi dưỡng, theo dõi sự phát triển và đánh giá thường xuyên để có phương thức bồi dưỡng phù hợp, nhằm phát triển tối đa năng khiếu của học sinh.

3. Tăng cường sử dụng các phương pháp giảng dạy, huấn luyện từ cơ bản đến nâng cao và các công cụ đánh giá phù hợp với đối tượng học sinh năng khiếu nhằm nâng cao hiệu quả phát hiện, bồi dưỡng và phát triển năng khiếu của học sinh.

1. Tổ chức giảng dạy, huấn luyện các môn năng khiếu nghệ thuật, thể dục, thể thao theo chương trình, kế hoạch đã được phê duyệt.

2. Tổ chức tập luyện, biểu diễn, thi đấu, tham gia các hội thi, liên hoan, giải đấu nhằm phát triển năng khiếu và nâng cao thành tích cho học sinh.

3. Tổ chức phát hiện, bồi dưỡng, phát triển năng khiếu cho học sinh có năng lực nổi trội.

4. Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, giao lưu, hợp tác trong nước và quốc tế trong lĩnh vực nghệ thuật, thể dục, thể thao.

5. Giáo dục hướng nghiệp gắn với lĩnh vực năng khiếu.

6. Thực hiện chế độ chăm sóc sức khỏe, dinh dưỡng, phục hồi chức năng phù hợp với đặc thù luyện tập và phát triển năng khiếu của học sinh.

7. Các hoạt động đặc thù khác theo quy định của cơ quan quản lý có thẩm quyền.

1. Chịu trách nhiệm trước cơ quan quản lý về chất lượng giáo dục, bao gồm Chương trình giáo dục phổ thông và Chương trình bồi dưỡng năng khiếu nghệ thuật, thể dục, thể thao.

2. Xây dựng và tổ chức thực hiện chiến lược, kế hoạch phát triển nhà trường; kế hoạch giáo dục, bồi dưỡng năng khiếu, huấn luyện và phát triển năng khiếu theo từng giai đoạn.

3. Chỉ đạo tổ chức thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông kết hợp với Chương trình bồi dưỡng năng khiếu; ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong quản lý, dạy học, huấn luyện và đánh giá học sinh, bảo đảm phù hợp với đặc thù và mục tiêu phát triển năng khiếu của học sinh.

4. Thực hiện các nhiệm vụ về tổ chức bộ máy, quản lý, sử dụng và đánh giá giáo viên, nhân sự hỗ trợ giáo dục theo quy định; tổ chức các tổ chuyên môn, tổ năng khiếu, tổ văn phòng theo quy định.

5. Quản lý, sử dụng và phát triển đội ngũ giáo viên, nhân sự hỗ trợ giáo dục; tạo điều kiện bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng năng khiếu.

6. Tổ chức quản lý, khai thác và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học, tập luyện, biểu diễn và thi đấu; bảo đảm an toàn, phòng, chống tai nạn, chấn thương trong các hoạt động giáo dục đặc thù.

7. Tổ chức, chỉ đạo các hoạt động chuyên môn đặc thù như huấn luyện nâng cao, biểu diễn nghệ thuật, thi đấu thể thao và tham gia các cuộc thi, giải đấu theo quy định.

8. Công khai chất lượng giáo dục và các điều kiện bảo đảm chất lượng theo quy định.

9. Đại diện nhà trường trong các quan hệ hợp tác về giáo dục, huấn luyện, biểu diễn, thi đấu; ký kết các văn bản theo thẩm quyền nhằm phát triển hoạt động bồi dưỡng năng khiếu.

1. Tham mưu, giúp hiệu trưởng tổ chức, điều hành các hoạt động giáo dục gắn với phát hiện, bồi dưỡng và phát triển năng khiếu; chịu trách nhiệm về kết quả thực hiện nhiệm vụ được giao.

2. Trực tiếp chỉ đạo việc xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục, huấn luyện năng khiếu; kiểm tra việc triển khai chương trình, nội dung dạy học, tập luyện, biểu diễn, thi đấu và đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh.

3. Quản lý, chỉ đạo hoạt động của các tổ chuyên môn, tổ năng khiếu, câu lạc bộ nghệ thuật, đội tuyển thể thao hoặc các tổ được phân công; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên.

4. Tham gia tổ chức tuyển sinh, tuyển chọn và bồi dưỡng học sinh năng khiếu; chỉ đạo công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện, biểu diễn và thi đấu theo quy định.

5. Phối hợp quản lý, khai thác cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học và bồi dưỡng năng khiếu; chỉ đạo thực hiện các biện pháp bảo đảm an toàn, phòng, chống tai nạn, chấn thương trong các hoạt động giáo dục đặc thù.

6. Tham gia xây dựng và triển khai kế hoạch phát triển nhà trường, kế hoạch bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục, các chương trình, đề án chuyên môn.

7. Thực hiện chế độ thông tin, báo cáo; đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý, tổ chức hoạt động giáo dục và phát triển năng khiếu trong nhà trường.

1. Việc xác định danh mục vị trí việc làm và định mức số lượng giáo viên trong trường năng khiếu thực hiện theo nguyên tắc xác định vị trí việc làm và định mức số lượng người làm việc đối với trường phổ thông có nhiều cấp học theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

2. Giáo viên trường năng khiếu phải đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định của pháp luật.

3. Chế độ làm việc của giáo viên trường năng khiếu thực hiện theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông. Trong đó, việc xác định chế độ làm việc đối với giáo viên trường năng khiếu thực hiện theo quy định áp dụng đối với giáo viên giảng dạy tại trường phổ thông có nhiều cấp học.

4. Giáo viên giảng dạy Chương trình giáo dục phổ thông thực hiện các quy định quyền và nghĩa vụ tại Điều lệ trường phổ thông. Giáo viên giảng dạy Chương trình bồi dưỡng năng khiếu ngoài các quyền và nghĩa vụ được quy định tại Điều lệ trường phổ thông còn có thêm các quyền và nghĩa vụ sau đây:

1. Nhân sự hỗ trợ giáo dục trong trường năng khiếu phải đáp ứng tiêu chuẩn của vị trí việc làm đảm nhiệm theo quy định. Đối với nhân sự hỗ trợ giáo dục phục vụ tập luyện, biểu diễn, thi đấu, y tế học đường, tâm lý học đường, cơ sở vật chất, thiết bị phải có kiến thức và kỹ năng về bảo đảm an ninh, an toàn, phòng ngừa rủi ro.

2. Việc xác định danh mục vị trí việc làm và định mức số lượng nhân sự hỗ trợ giáo dục trong trường năng khiếu thực hiện theo nguyên tắc xác định vị trí việc làm và định mức số lượng người làm việc đối với trường phổ thông có nhiều cấp học theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

3. Thực hiện nhiệm vụ theo vị trí việc làm được phân công, gắn với yêu cầu đặc thù của trường năng khiếu, bao gồm:

4. Được bảo đảm điều kiện làm việc, trang thiết bị và phương tiện cần thiết để thực hiện nhiệm vụ theo quy định.

1. Tuyển dụng

2. Sử dụng

3. Quản lý

1. Được học và thực hiện đồng thời Chương trình giáo dục phổ thông và Chương trình bồi dưỡng năng khiếu theo kế hoạch giáo dục của nhà trường.

2. Được bảo đảm điều kiện học tập, sinh hoạt và tập luyện phù hợp với đặc thù năng khiếu.

3. Được sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị chuyên biệt phục vụ học tập, rèn luyện và phát triển năng khiếu.

4. Được tham gia biểu diễn nghệ thuật, thi đấu thể thao, tập huấn trong và ngoài nước theo quy định.

5. Được tham gia các hoạt động phát hiện, bồi dưỡng và phát triển năng khiếu.

6. Chấp hành nội quy, quy chế của nhà trường và các nghĩa vụ khác theo quy định của pháp luật.

7. Đối với học sinh có quyết định của cơ quan có thẩm quyền tập trung tham gia tập huấn, biểu diễn, thi đấu đội tuyển cấp quốc gia trở lên, nhà trường xây dựng phương án tổ chức dạy học phù hợp với điều kiện thực tế, có thể tổ chức dạy học trực tuyến khi cần thiết để bảo đảm việc học tập của học sinh không bị gián đoạn. Thời gian tổ chức dạy học được bố trí linh hoạt, phù hợp với lịch tập huấn, biểu diễn, thi đấu của học sinh. Nhà trường có trách nhiệm hỗ trợ học tập, bố trí học bù, tổ chức kiểm tra, đánh giá phù hợp và bảo đảm học sinh hoàn thành Chương trình giáo dục phổ thông.

8. Đối với học sinh tham gia tập huấn, biểu diễn, thi đấu đội tuyển cấp tỉnh, việc tham gia phải được nhà trường chấp thuận trên cơ sở quyết định hoặc kế hoạch của cơ quan có thẩm quyền cấp tỉnh; bảo đảm học sinh hoàn thành Chương trình giáo dục phổ thông.

9. Đối với học sinh do nhà trường cử đi biểu diễn, thi đấu, nhà trường có trách nhiệm bố trí học bù, kiểm tra, đánh giá phù hợp; bảo đảm học sinh hoàn thành Chương trình giáo dục phổ thông.

1. Cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, giáo viên và nhân sự hỗ trợ giáo dục trường năng khiếu được hưởng các chế độ, chính sách theo quy định của pháp luật.

2. Học sinh trường năng khiếu được hưởng các chính sách khuyến khích sau:

1. Nhà trường phối hợp với gia đình trong quản lý, giáo dục và theo dõi quá trình học tập Chương trình giáo dục phổ thông và bồi dưỡng năng khiếu; trao đổi thông tin về sức khỏe, tâm lý, cường độ học tập, tập luyện, biểu diễn, thi đấu; thống nhất kế hoạch học tập, rèn luyện và phát triển năng khiếu của học sinh.

2. Nhà trường phối hợp với các đơn vị nghệ thuật, cơ sở đào tạo, trung tâm huấn luyện, câu lạc bộ thể thao và các tổ chức liên quan để hỗ trợ giáo dục năng khiếu; tổ chức hoạt động biểu diễn, thi đấu, thực hành, trải nghiệm; huy động các nguồn lực hợp pháp nhằm tăng cường cơ sở vật chất và hỗ trợ học sinh.

3. Gia đình và xã hội phối hợp với nhà trường tham gia các hoạt động hỗ trợ, đồng hành với học sinh; góp phần xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh và tạo điều kiện phát triển bền vững cho học sinh năng khiếu.