Cấp

Năm

Số tiết/tuần

Số tuần

Tổng số tiết/năm

Cấp tiểu học

Năm thứ nhất

4

35

140

Năm thứ hai

4

35

140

Năm thứ ba

4

35

140

Năm thứ tư

4

35

140

Cấp tiểu học

140 tuần

560 tiết

Cấp trung học cơ sở

Năm thứ năm

4

35

140

Năm thứ sáu

4

35

140

Năm thứ bảy

4

35

140

Cộng cấp THCS

105 tuần

420 tiết

Toàn cấp tiểu học và cấp THCS

245 tuần

980 tiết

Chủ đề

Mức độ cần đạt

Diễn giải

1. Kiến thức

a) Ngữ âm và chữ viết

- Nhận biết được chữ ghi phụ âm, nguyên âm không độc lập và dấu âm.

- Nhận biết 33 phụ âm:

ក  ខ​​  គ  ឃ  ង

ច  ឆ  ជ  ឈ  ញ

ដ  ឋ  ឌ  ឍ  ណ

ត  ថ  ទ  ធ​  ន

ប  ផ​​  ព  ភ  ម

យ  រ  ល  វ

ស  ហ  ឡ  អ។

- Nhận biết 24 nguyên âm không độc lập

ា  ិ  ី  ឹ  ឺ  ុ  ូ  ួ  ើ  ឿ  ៀ  េ  ែ  ៃ  ោ  ៅ​      ំ  ​ ះ   ​    ។

- Nhận biết 3 dấu âm Th-mênh con-đol (៉)  Trây-sap (៊) Bon-tok  (់)។

- Nhận biết được một số chữ số tự nhiên hàng đơn vị từ 1- 9.

Nhận biết được chữ số tự nhiên hàng đơn vị từ 1-9: ១  ២  ៣  ៤ ​៥  ៦  ៧  ៨  ៩

- Nhận biết các bộ phận của tiếng: âm đầu, dấu âm.

b) Từ vựng

Biết 200 từ ngữ về gia đình, nhà trường, thiên nhiên, đất nước (bao gồm cả thành ngữ, tục ngữ).

c) Ngữ pháp

Nhận biết dấu hiệu giãn cách từ và cụm từ, dấu câu.

Biết dấu hiệu giãn cách từ và cụm từ (Đot-khlia) dấu Khane (។).

2. Kĩ năng

a) Nghe

- Nghe và phân biệt sự khác nhau giữa các âm, tiếng.

Phân biệt được sự khác nhau của âm cuối lô và nô hoặc dô….

- Nghe - hiểu đúng các câu hỏi đơn giản, lời hướng dẫn, yêu cầu của người đối thoại trong giao tiếp.

Nhắc lại được lời thầy, cô, bạn bè; làm theo chỉ dẫn của thầy, cô, bạn bè, người đối thoại.

b) Nói

- Bước đầu biết phát âm đúng, sửa lỗi phát âm.

- Nói đủ to, rõ ràng, thành câu.

- Nói lời chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi.

Phần kiến thức này không dạy trong các bài cụ thể.

-Trả lời đúng câu hỏi đơn giản.

c) Đọc

- Đọc được các chữ và dấu âm.

Biết đọc các chữ phụ âm, nguyên âm và dấu âm.

- Biết ráp vần, đánh vần.

- Đọc trơn, đọc rõ tiếng, từ, câu.

- Đọc đúng câu, chuỗi câu ngắn chứa các âm, tiếng, chữ đã học. Biết nghỉ hơi đúng dấu câu.

Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu: dấu hiệu giãn cách từ và cụm từ (Đot-khlia) dấu Khane (។ )

- Đọc được một số chữ số tự nhiên hàng đơn vị từ 1-9.

Đọc được chữ số tự nhiên hàng đơn vị từ 1-9: ១  ២  ៣  ៤ ​៥  ៦  ៧  ៨  ៩

- Đọc - hiểu nghĩa của từ ngữ trong bài học.

Biết giải nghĩa các từ ngữ bằng lời mô tả hoặc bằng vật thật, tranh ảnh.

- Đoc - hiểu nội dung diễn đạt trong câu, chuỗi câu.

Trả lời đúng câu hỏi về nội dung của câu, chuỗi câu.

- Thuộc một số câu, chuỗi câu/ đoạn văn ngắn đã học.

d) Viết

- Nắm được quy trình viết và viết đúng theo quy trình.

- Đối với phụ âm viết thân trước;

- Đối với viết tiếng tùy thuộc vào sự xuất hiện trước chữ số thứ tự theo dấu hoặc sau nguyên âm hoặc phụ âm;

- Viết đúng nét các chữ ghi phụ âm, nguyên âm; các dấu âm và một số chữ số tự nhiên hàng đơn vị từ 1-9.

- Viết được 33 phụ âm;

- Viết được 24 nguyên âm không độc lập;

- Viết được 3 dấu âm;

- Viết được chữ số tự nhiên hàng đơn vị từ 1-9.

- Viết đúng các từ ngữ, dấu  hiệu giãn cách từ và cụm từ (Đot-khlia) và dấu câu.

Chủ đề

Mức độ cần đạt

Diễn giải

1. Kiến thức

a) Ngữ âm, chữ viết

- Nắm được thân và chân chữ của các phụ âm theo hai hệ thống giọng O và giọng Ô.

- Giọng o như: ក ខ...

- Giọng ô như: គ ឃ...

- Biết Quy tắc gửi chân, chồng vần và các quy tắc biến giọng.

Biết cách viết đúng, biết ráp tạo tiếng, biết quy tắc gửi chân ( ្ង ្ន ្យ ្រ ្ល ្វ ្ស ្ហ ្អ ្ក ្ខ ្គ​ ្ច ្ជ ្ទ ្ដ ្ប ្ព ) và từ chồng vần.

- Biết các nguyên âm độc lập. Phân biệt được giữa nguyên âm độc lập và nguyên âm không độc lập.

Biết đọc 13 nguyên âm độc lập:

ឧ ឩ ឱ ឪ ឳ ឫ ឬ ឭ​ ឮ ឥ​ ឦ ឯ ឰ

- Nhận biết được cách dùng các dấu âm.

Biết được 6 dấu âm như: dấu Ă-să-đa, Rô-bat, Lêc-tô, Ton-đă-khiêt, Săng-dôk, Dus-kes-les-pân-tus

- Biết cách phát âm từ đa tiết.

Biết cách phát âm từ đa tiết

- Nhận biết thêm một số chữ số tự nhiên.

Nhận biết chữ số tự nhiên hàng chục từ 10-100.

b) Từ vựng

Biết thêm khoảng 250 từ ngữ về gia đình, nhà trường, thiên nhiên, đất nước (bao gồm cả thành ngữ, tục ngữ).

c) Ngữ pháp

Nhận biết được một số câu kể, câu hỏi đơn giản theo mẫu.

- Nhận biết và đặt được một số cấu trúc câu kể (khẳng định, phủ định…).

- Nhận biết được một số câu hỏi qua các câu hỏi phần tìm hiểu bài khóa hoặc nội dung câu chuyện/bài khóa.

2. Kĩ năng

a) Nghe

- Nhận biết được sự khác nhau giữa các âm, vần, tiếng từ có giọng O, giọng Ô.

- Nghe - hiểu câu hỏi, lời kể, lời hướng dẫn, yêu cầu của người đối thoại trong giao tiếp.

Nghe và trả lời được câu hỏi về những mẩu chuyện có nội dung đơn giản, gần gũi với lứa tuổi (kết hợp nhìn tranh minh hoạ).

- Nghe - hiểu và nhớ nội dung những mẩu chuyện đơn giản thầy cô kể.

b) Nói

- Nói được lời mời, nhờ, đề nghị, đồng ý, không đồng ý,...; biết đáp lại những lời nói đó.

- Trả lời được câu hỏi đơn giản về nội dung của bài đọc hoặc mẩu chuyện được nghe kể.

- Thuật lại được bằng vài ba câu một sự việc đơn giản theo câu hỏi và tranh minh họa.

-  Kể rõ ràng, đủ ý một mẩu chuyện đơn giản đã nghe thầy cô kể, đã học.

Kể rõ ràng, đủ ý một mẩu chuyện đơn giản đã nghe thầy cô kể, đã học.

c) Đọc

- Đọc được các chữ và dấu ngữ âm.

Đọc và hiểu được cách sử dụng của chữ có phụ âm gửi chân, chồng vần; 6 dấu âm như: Dấu Ă-să-đa, Rô-bat, Lêc-tô, Ton-đă-khiêt, Săng-dôk, Dus-kes-les-pân-tus.

- Đọc được các nguyên âm độc lập.

Đọc được 13 nguyên âm độc lập như:

ឧ ឩ ឱ ឪ ឳ ឫ ឬ ឭ​ ឮ ឥ​ ឦ ឯ ឰ

- Đọc đúng, trôi chảy và rõ ràng các từ ngữ, câu, chuỗi câu, đoạn văn ngắn chứa các âm, chữ đã học (tốc độ khoảng 30 chữ/phút).

Đọc và biết ngắt nghỉ hơi ở chỗ có các dấu câu như dấu Lêc-tô, dấu Khane, giãn cách từ và cụm từ (Đot-khlia), các dấu câu khác.

- Bước đầu biết đọc thầm.

- Đọc được thêm một số chữ số tự nhiên hàng chục từ 10-100.

Đọc được chữ số tự nhiên hàng chục từ 10-100.

- Đọc, hiểu nghĩa của từ, câu, nội dung của đoạn văn, khổ thơ.

- Nhắc lại các chi tiết trong bài đọc.

- Trả lời được các câu hỏi đơn giản về nội dung bài tập đọc.

- Đặt đầu đề cho đoạn văn, khổ thơ (theo gợi ý).

g) Thuộc lòng được một số khổ thơ đã học có độ dài khoảng 20 đến 28 chữ.

d) Viết

a) Nắm được quy trình viết và viết đúng theo quy trình phụ âm gửi chân, chồng vần.

b) Viết đúng và đủ nét các phụ âm gửi chân, chồng vần, các từ, câu ngắn và một số chữ số tự nhiên hàng chục từ 10-100.

Viết được chữ số tự nhiên hàng chục từ 10-100.

- Nhìn- viết đúng chính tả chuỗi câu hoặc đoạn văn có độ dài khoảng 20-30 chữ quen thuộc (tốc độ khoảng 20 chữ/15 phút).

Chủ đề

Mức độ cần đạt

Diễn giải

1. Kiến thức

a) Ngữ âm và chữ viết

- Biết và nắm vững một số ứng dụng của bảng chữ ghi phụ âm và dấu nguyên âm; nhận biết chữ kiểu; củng cố quy luật chính tả.

Nhận biết cách viết chữ kiểu Khmer, gồm 33 phụ âm và chân của phụ âm, 24 nguyên âm.

- Nhận biết thêm một số dấu câu.

Nhận biết thêm một số dấu câu: dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu ngoặc kép, dấu Cac-că-bat,…

- Nhận biết được chữ số tự nhiên hàng trăm từ 101-1.000.

b) Từ vựng

Biết thêm khoảng 300 từ ngữ về gia đình, nhà trường, thiên nhiên, đất nước (bao gồm cả thành ngữ, tục ngữ).

Học thêm một số thành ngữ, tục ngữ, một số mẫu câu đơn cơ bản và câu tiếng Pali-Sanskrit thông dụng.

c) Ngữ pháp

Nhận diện được cấu trúc một số mẫu câu đơn cơ bản và đặt câu theo những mô hình này.

d) Tập làm văn

Biết tạo lập các đoạn văn đơn giản theo chủ điểm dựa vào các câu hỏi gợi ý. Biết phân biệt văn xuôi, văn vần; nhận biết các nhân vật trong truyện, đoạn văn, khổ thơ.

Biết tạo lập các đoạn văn (văn bản kể, tả) đơn giản theo chủ điểm dựa vào các câu hỏi gợi ý.

2. Kĩ năng

2. a) Nghe

- Kể lại được rõ ràng từng đoạn câu chuyện đã nghe, đã đọc.

- Hiểu nội dung của lời đối thoại, ý kiến trao đổi trong buổi học, trong sinh hoạt lớp.

- Nghe -hiểu những câu chuyện đơn giản thầy cô kể, những tin tức ngắn trên đài phát thanh, truyền hình bằng tiếng Khmer.

- Phân biệt được các âm, tiếng để viết đúng chính tả

Phân biệt các âm, tiếng.

- Nghe - viết bài chính tả chính tả đoạn văn hoặc bài thơ/ văn ngắn (tốc độ khoảng 30 chữ/15 phút).

b). Nói

- Biết dùng lời nói phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp

- Biết đặt và trả lời câu hỏi trong học tập, giao tiếp.

- Thuật lại được nội dung chính của các mẩu tin ngắn phù hợp với trình độ nhận thức của học sinh.

- Kể lại được tương đối rõ ràng từng đoạn của câu chuyện đã nghe, đã đọc. Bước đầu biết nhận xét về nhân vật, hình ảnh, chi tiết trong câu chuyện.

-) Biết giới thiệu hoạt động của tổ, của lớp.

Giới thiệu hoạt động của tổ, lớp dựa trên báo cáo hoặc văn bản đã chuẩn bị theo mẫu.

c) Đọc

- Đọc được chữ kiểu.

Đọc được chữ kiểu Khmer, gồm 33 phụ âm và chân của phụ âm, 24 nguyên âm.

- Đọc đúng, rõ ràng, lưu loát đoạn văn, bài văn ngắn (tốc độ khoảng 35 chữ/phút).

Đọc rõ ràng, lưu loát, biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu.

- Đọc thầm với tốc độ nhanh hơn Năm thứ hai (khoảng 40 chữ/ phút).

Đọc thầm các bài học để trả lời câu hỏi về nội dung bài.

- Đọc thêm được một số chữ số tự nhiên hàng trăm từ 101- 1.000.

Đọc thêm được chữ số tự nhiên hàng trăm từ 101- 1.000.

- Đọc - hiểu nghĩa của từ, câu và nội dung của đoạn, bài.

- Liệt kê được các ý chính nội dung bài tập đọc.

- Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài học.

- Thuộc bảng chữ ghi phụ âm và dấu nguyên âm và bài thơ, đoạn văn dễ nhớ, có độ dài khoảng 80 chữ.

- Đọc được mục lục sách, thời khóa biểu, đọc thông báo, nội quy,... để phục vụ sinh hoạt và học tập của bản thân.

d) Viết

- Viết đúng, rõ ràng, đều nét và tương đối nhanh các chữ cỡ nhỏ; viết được chữ kiểu.

Viết được chữ kiểu Khmer gồm 33 phụ âm và chân của phụ âm, 24 nguyên âm.

- Viết thêm được một số chữ số tự nhiên hàng trăm từ 101- 1.000.

Viết được chữ số hàng trăm từ 101-1.000.

- Nghe - viết đúng chính tả bằng chữ cỡ nhỏ các đoạn văn, đoạn thơ hoặc bài văn ngắn (tốc độ khoảng 30 chữ/15 phút).

- Nghe-viết bằng chữ cỡ nhỏ đúng quy luật chính tả đoạn văn hoặc bài văn ngắn.

- Trình bày bài viết đúng quy định.

- Biết phát hiện và sửa lỗi chính tả phổ biến trong bài viết.

Một số lỗi chính tả phổ biến.

- Biết sử dụng từ đúng, biết đặt câu đơn theo mẫu.

Biết sử dụng từ ngữ phù hợp, đúng ngữ cảnh.

- Viết được một số đoạn văn đơn giản.

Viết được một số đoạn văn đơn giản (từ 3 đến 5 câu) theo câu hỏi gợi ý.

Chủ đề

Mức độ cần đạt

Diễn giải

1. Kiến thức

a) Ngữ âm và chữ viết

- Nhận biết dấu Săng-dôk, dấu Dus-kes-les-pân-tus

Nhận biết dấu Săng-dôk (dấu biến các từ có gốc Pali-Sanskrit thành phát âm giọng Khmer), dấu Dus-kes-les-pân-tus (dấu báo hiệu đọc theo Pali-Sanskrit).

- Biết thêm một số quy tắc chính tả

Biết thêm một số quy luật chính tả: viết chữ trang trí, viết tên đề bài,…

b) Từ vựng

Biết thêm khoảng 350 từ ngữ theo các chủ điểm: những phẩm chất của con người,  một số vấn đề lớn của đất nước.

Biết thêm từ ngữ theo các chủ điểm nói về những phẩm chất của con người (lòng nhân hậu, lòng dũng cảm, tinh thần lạc quan yêu đời....), một số vấn đề lớn của đất nước (bảo vệ Tổ quốc, tình đoàn kết giữa các dân tộc anh em, bảo vệ môi trường...).

c) Ngữ pháp

- Nhận biết một số hiện tượng từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa.

Nhận biết và tìm được từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa của các từ gợi ý. Đặt câu với các từ đồng nghĩa cho trước.

- Nắm vững được cấu trúc một số mẫu câu đơn cơ bản.

Nhận biết chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ trong câu đơn. Đặt câu theo cấu trúc một số mẫu câu đơn cơ bản.

d) Tập làm văn

- Nhận biết kết cấu các phần của bài văn kể chuyện, miêu tả.

Nhận biết kết cấu các phần của bài văn kể chuyện, miêu tả: mở bài, thân bài, kết bài.

- Biết cách lập dàn ý cho bài văn kể chuyện, miêu tả.

2. Kĩ năng

a) Nghe

- Nghe và nhận ra thái độ, tình cảm của người nói qua lời lẽ, ngữ điệu, cử chỉ, nét mặt.

- Nghe - hiểu các tin tức hoặc văn bản phổ biến kiến thức khoa học có nội dung phù hợp với trình độ nhận thức của lứa tuổi; nhắc lại được các sự kiện chính được nghe.

- Nghe - hiểu và nhớ nội dung, chi tiết, nhận xét được về nhân vật và sự kiện.

- Nghe - viết bài chính tả (tốc độ khoảng 40 chữ/15 phút).

b) Nói

- Biết dùng từ đúng khi nói, diễn tả rõ ràng ý định nói.

Biết dùng từ phù hợp, đúng ngữ cảnh khi nói, diễn tả rõ ràng ý định nói.

- Biết dùng lời nói phù hợp với quy tắc giao tiếp của người Khmer nơi công cộng, trong sinh hoạt ở gia đình, nhà trường.

- Biết đặt và trả lời câu hỏi trong trao đổi, thảo luận về bài học hoặc một số vấn đề gần gũi.

- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc hoặc sự kiện đã biết, biết nhận xét về các nhân vật hoặc sự việc trong câu chuyện.

- Biết bày tỏ ý kiến, thái độ về vấn đề đang trao đổi.

- Biết thông báo những tin ngắn.

Biết thông báo những tin ngắn về một số vấn đề gần gũi với lứa tuổi, gắn với chủ điểm được học, có kèm lời nhận xét đơn giản.

- Biết giới thiệu về gia đình, họ hàng.

c) Đọc

- Đọc trôi chảy, nhanh các bài văn, bài thơ dài khoảng 60 chữ, tốc độ khoảng 50 chữ/phút.

- Đọc thầm với tốc độ nhanh hơn Năm thứ ba (khoảng 55 chữ/phút).

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ, phù hợp với nội dung của từng đoạn.

- Đọc hiểu nội dung chính, ý nghĩa của từng đoạn trong bài, nội dung của bài đọc.

- Đọc và giải nghĩa được một số từ ngữ; nhận biết được các từ đồng nghĩa, trái nghĩa trong bài đọc.

- Thuộc lòng một số đoạn văn, đoạn thơ, bài thơ ngắn trong sách giáo khoa.

- Biết dùng một số sách công cụ để phục vụ cho việc học tập.

Biết dùng một số sách công cụ (từ điển học sinh, sổ tay từ ngữ, ngữ pháp),.. để phục vụ cho việc học tập.

d) Viết

- Viết rõ ràng, đều nét, đúng chính tả các bài văn ngắn (tốc độ khoảng 40 chữ/15 phút).

- Viết đúng theo các quy tắc chính tả đã học; biết tự phát hiện và sửa lỗi chính tả khi viết.

- Viết câu đúng ngữ pháp, liên kết các câu thành đoạn, bài.

- Lập dàn ý và viết được bài văn tả, văn kể, viết thư có độ dài khoảng 25 đến 30 chữ.

- Viết được những đoạn văn/bài văn kể chuyện, kể việc; tả ngắn về đồ vật, cây cối, con vật theo dàn ý. Thể hiện được cảm nghĩ của bản thân qua bài viết.

- Biết kiểm tra, rà soát lại bài viết về nội dung, cách diễn đạt, cách trình bày.

Chủ đề

Mức độ cần đạt

Diễn giải

1. Kiến thức

a) Tiếng Khmer

a.1) Từ vựng

- Nhận biết các đặc điểm của từ trong tiếng Khmer.

Nhận biết từ (tiếng Khmer) là một đơn vị đơn âm hoặc đa âm, không biến hình, có quan hệ ngữ pháp theo một quy tắc nhất định, có nghĩa trọn vẹn và có chức năng tạo câu.

- Nhận biết các từ thuần Khmer.

- Nhận biết các hình thức cấu tạo từ trong tiếng Khmer:

- Từ đơn;

- Từ ghép;

- Từ láy.

- Nhận biết được từ ghép phụ tố có cấu tạo thêm tiền tố, trung tố, hậu tố.

- Nhận biết từ láy hoàn toàn và từ láy bộ phận (láy phụ âm đầu và láy vần).

- Nhận biết nghĩa của từ; biết cách sử dụng từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa.

- Nhận biết các từ đồng nghĩa có thể thay thế cho nhau và các từ đồng nghĩa không thay thế được cho nhau (do có sự khác biệt về sắc thái biểu cảm,…) ; có khả năng lựa chọn từ đồng nghĩa trong nói và viết.

- Nhận biết các cặp từ trái nghĩa trong các thành ngữ, tục ngữ của người Khmer Nam Bộ; sử dụng từ trái nghĩa trong nói và viết.

- Biết thêm các từ ngữ thuộc các chủ điểm: bản thân, gia đình, nhà trường, thiên nhiên, đất nước, văn hóa dân tộc,…

a.2) Ngữ pháp

- Phân biệt được danh từ, động từ, tính từ, trạng từ.

- Nhận biết các loại danh từ (danh từ chung và danh từ riêng); nhận biết cụm danh từ.

- Nhận biết các loại động từ (ngoại động từ, nội động từ, động từ sai khiến/động từ tác nhân) ; nhận biết được cụm động từ.

- Nhận biết các loại tính từ (theo một số tiêu chí phân loại), cụm tính từ.

- Nhận biết trạng từ bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ về cách thức, nơi chốn, thời gian, tốc độ,…

- Có khả năng sử dụng các danh từ, động từ, tính từ, trạng từ thông dụng, phổ biến.

- Hiểu thế nào là câu đơn.

- Xác định được các thành phần của câu đơn (câu đơn không có thành phần trạng ngữ và câu đơn có thành phần trạng ngữ).

- Biết đặt các loại câu đơn theo mẫu.

b) Văn học

Bước đầu nhận biết một số thể loại truyện dân gian (thần thoại, truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngôn) của người Khmer Nam Bộ; nhận ra yếu tố tưởng tượng kì ảo của một số truyện dân gian.

c) Tập làm văn

- Hiểu thế nào là văn kể chuyện; nhận biết được cấu tạo bài văn kể chuyện, nhân vật, tính cách nhân vật và ngôi kể trong văn kể chuyện ; nhận biết được yếu tố miêu tả và biểu cảm trong đoạn văn, bài văn kể chuyện. Biết cách làm bài văn kể chuyện.

- Hiểu thế nào là văn miêu tả ; cấu tạo bài văn miêu tả ; biết cách lập dàn ý bài văn miêu tả dựa theo kết quả quan sát. Nhận biết được yếu tố tự sự và biểu cảm trong đoạn văn, bài văn tả cảnh, tả người. Biết cách làm bài văn tả người, tả cảnh.

- Biết cách tóm tắt văn bản tự sự (văn bản truyện).

2. Kĩ năng

a) Nghe

a.1) Nghe - hiểu

- Nghe và kể lại được câu chuyện đã nghe.

- Nghe và nhắc lại được các thông tin chính của bài nghe, đánh giá đúng tình cảm, thái độ, chủ đích của người nói.

- Nghe hiểu và dịch lại được những mẩu tin, mẩu chuyện từ tiếng Khmer sang tiếng Việt và ngược lại.

a.2) Nghe - viết

- Nghe - viết bài chính tả có độ dài 90 chữ, trong đó có từ chứa âm, vần khó hoặc âm, vần dễ viết sai lẫn.

- Ghi chép được một số thông tin, nhận xét về nhân vật, sự kiện,... của bài tập nghe- viết.

b) Nói

b.1) Thuật việc, kể chuyện

- Biết thuật lại các sự việc đã chứng kiến hoặc tham gia, biết thông báo lại những nội dung thông tin (khoa học, tin tức...) đã nghe, đã đọc.

- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc, biết chuyển đổi ngôi kể khi kể chuyện.

- Kể câu chuyện đã nghe, đã chứng kiến bằng lời người kể, bằng lời của nhân vật trong câu chuyện.

- Thuật lại một việc thành bài có độ dài khoảng 15 -20 câu.

b.2) Trao đổi, thảo luận

Biết trình bày trước lớp những ý kiến để trao đổi, thảo luận về những nội dung học tập. Biết giải thích để làm rõ vấn đề khi trao đổi ý kiến với bạn bè, thầy cô.

b.3) Phát biểu, thuyết trình

Biết giới thiệu thành đoạn hoặc bài ngắn về cảnh vật, lễ hội, về các nhân vật tiêu biểu,…của địa phương.

c) Đọc

c.1) Đọc - hiểu

- Nhận biết dàn ý và đại ý của văn bản đã đọc ; nhận biết ý chính của từng đoạn trong văn bản.

- Phát hiện được các từ ngữ, hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài văn, bài thơ, trích đoạn văn bản được học. Biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự.

- Hiểu tình cảm, thái độ, mong muốn của người viết thể hiện qua văn bản.

- Hiểu và dịch được (dịch miệng, dịch viết) một số  truyện kể đơn giản từ tiếng Khmer sang tiếng Việt và ngược lại.

- Kể lại được cốt truyện đã đọc.

c.2) Ứng dụng kĩ năng đọc

- Biết tra từ điển và sử dụng một số sách công cụ.

- Nhận biết nội dung ý nghĩa của các kí hiệu, số liệu, biểu đồ trong văn bản.

- Thuộc khoảng 5- 7 bài thơ, đoạn văn xuôi dễ nhớ có độ dài khoảng 150 chữ.

d) Viết

d.1) Viết chính tả

- Viết được bài chính tả nghe - viết, nhớ -viết có độ dài khoảng 100 chữ trong 20 phút.

- Viết đúng một số từ ngữ dễ viết sai, lẫn.

- Biết tự phát hiện và sửa lỗi chính tả.

d.2) Viết đoạn, bài

- Biết lập dàn ý bài văn kể chuyện ; viết được đoạn văn, bài văn kể chuyện có sử dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm; biết dùng một số biện pháp liên kết câu trong đoạn văn.

- Biết lập dàn ý cho bài văn tả cảnh vật, tả cảnh sinh hoạt, tả người; biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn miêu tả. Viết được bài văn miêu tả (có đầy đủ mở bài, thân bài, kết bài), có độ dài khoảng 200 - 300 chữ, bố cục hợp lí, diễn đạt lưu loát, biết sử dụng yếu tố tự sự, biểu cảm trong bài văn miêu tả.

- Biết  phát hiện và sửa lỗi trong bài viết.

- Biết viết đoạn tóm tắt văn bản tự sự (văn bản truyện).

Chủ đề

Mức độ cần đạt

Diễn giải

1. Kiến thức

a) Tiếng Khmer

a.1) Từ vựng

- Nắm vững khái niệm về từ đồng nghĩa ; nhận biết từ đồng nghĩa  hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn (gần nghĩa) ; biết lựa chọn từ đồng nghĩa phù hợp để nói, viết hiệu quả hơn.

- Nắm vững khái niệm từ trái nghĩa ; nhận biết rõ tác dụng của việc sử dụng các cặp từ trái nghĩa (tạo ra các hình tượng tương phản, gây ấn tượng mạnh) để nói và viết hiệu quả hơn.

-  Hiểu thế nào là từ đồng âm. Nhận biết được một số từ đồng âm trong tiếng Khmer.

Biết cách xác định nghĩa của từ đồng âm. Có thái độ cẩn trọng khi đọc, viết, nghe, nói từ đồng âm để tránh sự nhầm lẫn hoặc gây khó hiểu cho người nghe, người đọc.

- Biết thêm các từ thuộc chủ điểm truyền thống dân tộc,  văn hóa dân gian, các giá trị lịch sử, giá trị đạo đức, thẩm mỹ, phong tục tập quán,.. của đồng bào Khmer.

a.2) Ngữ pháp

- Nhận biết được đại từ, phân biệt các loại đại từ trong tiếng Khmer. Biết cách sử dụng đại từ phù hợp với tình huống giao tiếp, nhân vật giao tiếp,...

Phân biệt được đại từ chỉ người, đại từ chỉ vật, đại từ xác định.

- Nhận biết được quan hệ từ và tác dụng của quan hệ từ trong việc liên kết các thành phần của cụm từ, các thành phần của câu và liên kết các câu trong đoạn văn.

- Hiểu thế nào là câu ghép. Nhận biết được cấu tạo câu ghép. Nhận biết một số kiểu cấu trúc câu đặc biệt của tiếng Khmer.

Nhận biết được câu ghép liên hợp, câu ghép qua lại (quan hệ nghịch đối, quan hệ giả thiết – điều kiện, quan hệ nhân quả, quan hệ song đôi).

- Biết tác dụng của dấu câu trong tiếng Khmer và cách sử dụng dấu câu khi viết (dấu chấm than, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép, dấu ngoặc đơn, dấu gạch ngang, dấu chấm hỏi,…).

a.3) Phong cách ngôn ngữ và biện pháp tu từ

- Nhận biết biện pháp so sánh, nhân hóa trong các bài học.

- Bước đầu cảm nhận được cái hay của những câu văn có sử dụng biện pháp so sánh, nhân hóa.

- Biết dùng các biện pháp so sánh, nhân hóa trong  nói và viết.

b) Văn học

Bước đầu nhận biết một số thể loại văn vần dân gian của người Khmer Nam Bộ; bước đầu nhận ra một vài yếu tố nghệ thuật của một số tác phẩm văn vần dân gian.

c) Tập làm văn

- Hiểu thế nào là văn biểu cảm (phát biểu cảm nghĩ) ; nhận biết được những đặc điểm / dấu hiệu của văn biểu cảm. Biết cách lập dàn ý cho  bài văn biểu cảm.

- Biết cách thể hiện cảm xúc, suy nghĩ về người thân, về tác phẩm và nhân vật trong tác phẩm văn học trong bài văn phát biểu cảm nghĩ / văn biểu cảm.

- Lập được dàn ý và viết được bài văn biểu cảm theo yêu cầu.

- Hiểu thế nào là văn thuyết minh. Biết cách làm bài văn thuyết minh đơn giản.

- Biết cách tóm tắt văn bản tự sự (văn bản thuyết minh).

2. Kĩ năng

a) Nghe

- Hiểu lời giảng giải, hướng dẫn của thầy cô trong giờ học ; biết nêu câu hỏi về những điều chưa nghe rõ hoặc chưa hiểu.

- Nghe - hiểu và nêu được nhận xét ý kiến phát biểu của các bạn trong các cuộc thảo luận của tổ, của lớp.

- Nghe và kể lại hoàn chỉnh câu chuyện được nghe.

- Nghe và nhắc lại được các thông tin chính của bài nghe (văn bản tự sự, phổ biến khoa học,…), đánh giá đúng tình cảm, thái độ, chủ đích của người nói.

- Nghe - hiểu và dịch lại được những mẩu tin, một số bài phổ biến khoa học từ tiếng Khmer sang tiếng Việt và ngược lại.

b) Nói

b.1) Thuật việc, kể chuyện

- Biết trình bày rõ ràng, mạch lạc sự việc chứng kiến hoặc tham gia trước nhóm, trước lớp; nêu được cảm nghĩ của mình về những điều mắt thấy, tai nghe,…

- Biết kể lại một câu chuyện đã nghe, đã đọc; biết sử dụng các yếu tố ngôn ngữ (sử dụng từ ngữ, ngữ điệu, giọng nói,…) và phi ngôn ngữ (ánh mắt, vẻ mặt, động tác,…) để lôi cuốn người nghe.

b.2) Trao đổi, thảo luận

Trình bày được ý kiến riêng của cá nhân về những vấn đề được trao đổi trong tập thể tổ, lớp; bước đầu thể hiện được lí lẽ bảo vệ ý kiến của mình.

b.3) Phát biểu, thuyết trình

Biết nói về những chủ đề phù hợp với lứa tuổi, biết liên hệ với thực tiễn, thể hiện được thái độ, cảm nghĩ của bản thân về vấn đề được nói tới.

c) Đọc

c.1) Đọc - hiểu

- Nhận biết chủ đề, dàn ý / bố cục và đại ý của văn bản đã đọc ; nhận biết ý chính của từng đoạn trong văn bản.

- Phát hiện các từ ngữ, hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài văn, bài thơ, trích đoạn văn bản được học. Biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự được học.

- Nhận biết cách bày tỏ tình cảm, thái độ, mong muốn của người viết thể hiện qua văn bản..

- Hiểu và dịch được (dịch miệng, dịch viết) một số bài phổ biến khoa học đơn giản từ tiếng Khmer sang tiếng Việt và ngược lại.

c.2) Ứng dụng kĩ năng đọc

- Biết sử dụng từ điển và một số sách công cụ.

- Nhận biết nội dung ý nghĩa của các kí hiệu, số liệu, biểu đồ trong văn bản.

- Thuộc khoảng 5- 7 bài thơ, đoạn văn xuôi dễ nhớ có độ dài khoảng 150 chữ.

d) Viết

- Biết xây dựng  ý, lập dàn ý cho đoạn văn, bài văn biểu cảm.

- Biết viết đoạn văn, bài văn phát biểu cảm nghĩ về một nhân vật, sự vật, sự việc, hiện tượng quen thuộc trong đời sống.

- Biết viết đoạn văn, bài văn thuyết minh về một sự vật, hiện tượng quen thuộc trong đời sống.

- Biết viết tóm tắt văn bản tự sự (truyện, văn bản thuyết minh đơn giản).

- Biết  phát hiện và sửa lỗi trong bài viết.

Lập được dàn ý cho bài văn phát biểu cảm nghĩ về một nhân vật, sự vật, sự việc, hiện tượng quen thuộc trong đời sống.

Chủ đề

Mức độ cần đạt

Diễn giải

1. Kiến thức

a) Tiếng Khmer

a.1) Từ vựng

- Hiểu thế nào là từ cụ thể. Biết cách sử dụng đúng từ cụ thể trong nói và viết.

- Hiểu thế nào là từ trừu tượng. Biết cách sử dụng đúng từ trừu tượng trong nói và viết.

- Hiểu thế nào là từ thuần Khmer và từ vay mượn. Nhận biết được từ  thuần Khmer và từ vay mượn trong văn bản (nói hoặc viết). Biết cách sử dụng từ vay mượn một cách hợp lí.

- Nhận biết được từ Pali - Săngskrit.

- Nhận biết được các từ có cùng gốc.

- Mở rộng thêm vốn từ về  chủ điểm: bảo vệ tổ quốc, tình đoàn kết giữa các dân tộc, bảo vệ môi trường, gìn giữ hòa bình,…).

- Từ cụ thể là những từ chỉ người, vật, nơi chốn,… mà ta có thể nhân biết bằng giác quan, có hình dáng cụ thể.

- Từ trừu tượng là những từ chỉ tính chất, chất lượng, trạng thái,… của người, vật, đồ vật,… không có hình dạng cụ thể cho ta nhìn thấy được.

a.2) Ngữ pháp

- Hiểu thế nào là trợ từ, các chức năng của trợ từ. Biết cách sử dụng trợ từ khi nói và viết.

- Hiểu thế nào là thán từ. Biết cách dùng thán từ trong nói và viết.

- Nhận biết cách phân loại câu theo mục đích nói (câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm, câu trần thuật). Phân biệt được câu khẳng định, câu phủ định.

- Biết cách sử dụng các câu phù hợp với mục đích nói trong giao tiếp.

a.3) Phong cách ngôn ngữ và biện pháp tu từ

- Nhận biết biện pháp  ẩn dụ, hoán dụ trong các bài học.

- Bước đầu cảm nhận được cái hay của những câu văn có sử dụng biện pháp ẩn dụ, hoán dụ.

- Biết dùng các biện pháp ẩn dụ, hoán dụ trong nói và viết.

b) Văn học

- Nhận biết một số tác phẩm văn học viết hiện đại của người Khmer.

- Nhận biết đặc điểm nghệ thuật của một số loại hình sân khấu của người Khmer Nam Bộ: hát Dặc Ròm (hát Rằm), hát Dù Kê,…

c) Tập làm văn

- Biết cách xây dựng luận điểm, luận cứ, luận chứng trong bài văn nghị luận.

- Biết cách tóm tắt văn bản nghị luận.

2. Kĩ năng

a) Nghe

- Nghe - hiểu các thông tin trong bài nghe ; nêu lại các thông tin chính của bài nghe.

- Nghe và nhận biết quan điểm, cảm xúc, thái độ của người nói.

- Nghe-hiểu và dịch lại được một số văn bản hành chính, pháp luật thông dụng từ tiếng Khmer sang tiếng Việt.

b) Nói

b.1) Thuật việc, kể chuyện

- Biết thuật việc, kể chuyện ngắn gọn, rõ ý, mạch lạc.

b.2) Trao đổi, thảo luận

- Biết trình bày trước nhóm, trước lớp về một vấn đề phù hợp với lứa tuổi; thể hiện được lập luận trong bài nói.

- Mạnh dạn phát biểu ý kiến trong giao tiếp cộng đồng.

- Biết cách trình bày và bảo vệ ý kiến của mình trước tập thể về một số vấn đề xã hội (quyền lợi, nghĩa vụ, bảo vệ môi trường, bảo vệ trật tự an ninh, chăm sóc trẻ em,...).

b.3) Phát biểu, thuyết trình

- Biết nói theo chủ đề yêu cầu (văn nghị luận), thể hiện được cách lập luận của bản thân.

- Biết cách lôi cuốn, thuyết phục người nghe và bảo vệ ý kiến của mình.

c) Đọc

c.1) Đọc- thông

- Đọc lưu loát các loại văn bản nghệ thuật, chính luận, báo chí, hành chính, pháp luật,… có độ dài khoảng  350 - 400  chữ với  tốc độ khoảng 85 chữ/phút. Biết ngắt nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.

- Biết đọc thầm với tốc độ nhanh (khoảng 90 chữ/phút).

- Biết đọc diễn cảm bài văn, bài thơ, thể hiện đúng nội dung và phong cách văn bản.

c.2) Đọc - hiểu

- Nhận biết đề tài, chủ đề tư tưởng, dàn ý / bố cục và đại ý của văn bản đã đọc ; nhận biết ý chính của từng đoạn trong văn bản.

- Nhận biết các yếu tố thuộc hình thức của văn bản nghệ thuật (thể loại, bố cục, cốt truyện, nhân vật, các chi tiết tiêu biểu / chi tiết có ý nghĩa nghệ thuật,…). Bước đầu thấy được vai trò và tác dụng của hình thức nghệ thuật trong việc thể hiện nội dung văn bản nghệ thuật, chính luận.

- Nhận biết cách bày tỏ tình cảm, thái độ, mong muốn của người viết thể hiện qua văn bản.

- Hiểu và dịch được (dịch miệng, dịch viết) một số văn bản hành chính, pháp luật, nghị luận đơn giản từ tiếng Khmer sang tiếng Việt và ngược lại.

- Tóm tắt văn bản nghị luận đã học.

c.3) Ứng dụng kĩ năng đọc

Biết sử dụng từ điển Việt - Khmer, Khmer - Việt hoặc từ điển tường giải tiếng Khmer để hiểu những từ khó và làm giàu vốn từ cho cả hai thứ tiếng

d) Viết

- Biết xây dựng  ý, lập dàn ý cho đoạn văn, bài văn nghị luận.

- Biết viết đoạn văn, bài văn lập luận giải thích một vấn đề cụ thể, phù hợp với lứa tuổi (mỗi ý / mỗi luận điểm được trình bày bằng một đoạn văn).

- Biết viết đoạn tóm tắt văn bản nghị luận.

- Biết  phát hiện và sửa lỗi trong bài viết.