Quyết định 83/2005/QĐ-UB Phê duyệt quy hoạch mạng lưới các trường phổ thông dân tộc nội trú trên địa bàn tỉnh Lâm Đồng đến năm 2015

- Căn cứ Luật Tổ chức HĐND&UBND ngày 26 tháng 11 năm 2003;

- Căn cứ Quyết định số 2590/GD-ĐT ngày 14/8/1997 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về tổ chức và hoạt động của trường phổ thông dân tộc nội trú; Thông tư số 16/GDĐT ngày 14/8/1997 của Bộ Giáo dục và Đào tạo V/v hướng dẫn thực hiện bản quy định về tổ chức và hoạt động của trường phổ thông dân tộc nội trú;

- Theo đề nghị của Sở Giáo dục và Đào tạo và sau khi lấy ý kiến của các ngành chức năng,

Xây dựng mạng lưới trường PTDTNT đáp ứng yêu cầu là cơ sở mũi nhọn trong tạo nguồn đào tạo đội ngũ cán bộ dân tộc ít người; Có cơ sở vật chất cần thiết để tiến hành các hoạt động giáo dục giảng dạy đảm bảo thực hiện tốt nhiệm vụ, tính chất của trường PTDTNT nhằm từng bước nâng cao chất lượng đào tạo, tạo điều kiện thuận lợi để học sinh có thể học tiếp các bậc học cao hơn, chuẩn bị cho học sinh sau khi ra trường có thể thích ứng nhanh chóng với sự phát triển kinh tế xã hội tại địa phương.

Việc mở và phát triển về quy mô các trường PTDTNT phải:

- Căn cứ vào nhu cầu tạo nguồn đào tạo cán bộ dân tộc ít người mà trước hết là cho các vùng khó khăn, vùng dân tộc, vùng sâu, vùng xa.

- Phù hợp với khả năng của ngân sách nhà nước.

- Có quy mô đảm bảo thuận lợi cho việc tổ chức các hoạt động giảng dạy và học tập của nhà trường.

- Đảm bảo tính chất hoạt động riêng của Trường PTDTNT với đặc trưng là Phổ thông, Dân tộc và Nội trú. Tinh thần chung là không lồng ghép vào các trường phổ thông, đảm bảo các trường PTDTNT có mô hình hoạt động riêng, tuy nhiên để các trường có quy mô vừa phải thuận lợi cho việc dạy và học, nhất là việc bố trí đội ngũ giáo viên do đó các trường PTDTNT quy mô nhỏ có thể tuyển thêm một số lượng học sinh diện đại trà vào học nhưng không quá 30% tổng quy mô của trường.

- Đảm bảo sự công bằng giữa các địa bàn huyện, ưu tiên đối với các địa bàn có điều kiện kinh tế xã hội khó khăn.

- Các bước phát triển phải phù hợp với điền kiện thực tế, bảo đảm chất lượng đào tạo và ổn định để phát triển.

a. Về quy mô:

Định hướng đến năm 2015, quy mô đào tạo ở các trường PTDTNT của tỉnh tính theo tỷ lệ dân số dân tộc ít người ở trên địa bàn là:

Bậc THPT khoảng 0,2%

Bậc THCS:

Địa bàn các huyện: Lạc Dương, Đam Rông, Đạ Huoai, Đạ Tẻh, Cát Tiên khoảng 1%.

Địa bàn các huyện Đơn Dương, Di Linh, Lâm Hà, Bảo Lâm khoảng 0,7%

Địa bàn Đức Trọng khoảng 0,5%

b. Về hệ thống:

- Bậc THPT: Toàn tỉnh có 01 trường PTDTNT, quy mô từ 450 đến 500 học sinh, tuyển sinh trong địa bàn toàn tỉnh. Địa điểm: cơ sở hiện có tại Đà Lạt.

- Bậc THCS: Toàn tỉnh có 08 trường PTDTNT, gồm:

*Quy mô nêu trên là quy mô định hướng phát triển đến năm 2015 làm cơ sở tính toán bố trí quy hoạch về đất đai và đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trường học nhằm sử dụng có hiệu quả. Hàng năm căn cứ vào quy mô quy hoạch và khả năng của ngân sách Sở Giáo dục và Đào tạo tham mưu đề xuất UBND tỉnh phê duyệt chỉ tiêu tuyển sinh DTNT cho từng trường.

- Đối với những xã phát triển giáo dục còn khó khăn, chưa có trường THCS hoặc có trường THCS nhưng địa bàn rộng thì mở khu bán trú tại trường THCS ở trên địa bàn. Đối tượng phục vụ là học sinh dân tộc ít người ở cách xa trường từ 10 km trở lên. Đối tượng này được nhà nước trợ cấp bằng 50% chế độ học sinh dân tộc nội trú. UBND các huyện căn cứ đặc điểm tình hình của địa phương xây dựng đề án về việc mở các khu lưu trú gửi Sở Giáo dục và Đào tạo kiểm tra thẩm định đề xuất UBND tỉnh phê duyệt.

Đối với học sinh dân tộc ít người trúng tuyển vào các trường trung học phổ thông công lập (bậc THPT) nếu bán kính đi học xa từ 12 km trở lên và phải trọ học thì được nhà nước trợ cấp một phần kinh phí tạo điều kiện cho học sinh theo học được thuận lợi. Chỉ tiêu và mức trợ cấp, từng năm học Sở Giáo dục và Đào tạo cân đối nguồn lực và đề xuất UBND tỉnh phê duyệt. Đồng thời những địa bàn có học sinh dân tộc ít người đi học bậc THPT mà phải ở trọ với số lượng lớn, ổn định (từ 100 học sinh trở lên) thì có thể xây dựng khu bán trú tại trường THPT.

UBND các huyện xem xét cụ thể, lập văn bản gửi Sở Giáo dục và Đào tạo kiểm tra thẩm định trình UBND tỉnh.

c. Về quản lý:

Các trường PTDTNT trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo.

d. Về cơ sở vật chất:

Thực hiện quy hoạch về đất đai xây dựng trường PTDTNT bảo đảm chất lượng đào tạo theo đặc điểm của loại hình. Đất bố trí cho trường PTDTNT gồm:

+ Đất xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật trường học: xây dựng trường sở, phòng học, phòng bộ môn, phòng làm việc, phòng thí nghiệm, ký túc xá, khu văn hoá thể thao...

+ Đất phục vụ cho học sinh lao động sản xuất thực hiện mục tiêu hướng nghiệp, giúp học sinh tiếp cận, làm quen việc ứng dụng các tiến bộ kỹ thuật mới vào sản xuất nông, lâm nghiệp.

Căn cứ hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo về quy chuẩn trường học và qua khảo nghiệm thực tế, Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn về định mức đất xây dựng trường PTDTNT/ học sinh dân tộc nội trú.

- Tập trung đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trường PTDTNT, phấn đấu đến năm 2010 tất cả các trường PTDTNT đều được xây dựng đúng quy chuẩn, hiện đại và được bố trí đất đai phục vụ cho hoạt động lao động sản xuất.

e. Về mô hình và nội dung hoạt động: Tăng cường chỉ đạo đổi mới về quản lý và nội dung hoạt động nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của trường PTDTNT, thực hiện tốt mục tiêu mở trường PTDTNT là cơ sở mũi nhọn trong tạo nguồn đào tạo cán bộ dân tộc ít người, giúp học sinh thích ứng nhanh với sự phát triển của kinh tế xã hội để sau này có điều kiện tham gia tốt vào việc xây dựng quê hương miền núi, vùng dân tộc. Với các nội dung chính là:

- Xây dựng kế hoạch tạo nguồn đào tạo cán bộ dân tộc ít người. Xác định rõ trách nhiệm của các cấp, các ngành trong việc xây dựng kế hoạch về nhu cầu đào tạo cán bộ dân tộc ít người phấn đấu để kế hoạch tuyển sinh cũng là kế hoạch sử dụng học sinh sau khi tốt nghiệp ra trường; cải tiến và thực hiện tốt hơn công tác tuyển sinh vào trường PTDTNT đảm bảo tuyển đúng đối tượng và công bằng, từng bước nâng cao chất lượng đầu vào.

- Cải tiến nội dung và phương pháp giảng dạy cho phù hợp với đối tượng DTNT.

- Tổ chức tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp như ôn tập, củng cố, hệ thống hoá kiến thức, bổ sung và mở rộng kiến thức cho học sinh.

- Tăng cường và thực hiện có hiệu quả công tác giáo dục hướng nghiệp và dạy nghề, nhất là các nghề phù hợp với nhu cầu, đặc điểm phục vụ thiết thực cho sự phát triển kinh tế xã hội của địa phương như kỹ thuật nuôi, trồng, may, dệt thổ cẩm....

- Đẩy mạnh các hoạt động văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao, khai thác và bảo tồn vốn văn nghệ truyền thống của các dân tộc.

a. Tiến độ thực hiện:

Trong năm 2005: Ban hành văn bản: Quy định về tuyển sinh vào các trường PTDTNT; Về định mức đất đai phục vụ cho việc xây dựng các trường PTDTNT; Hướng dẫn và chỉ đạo các hoạt động của trường PTDTNT. Hoàn thành việc quy hoạch đất đai để xây dựng các trường PTDTNT.

- Năm học 2005-2006: thành lập lại trường PTDTNT huyện Lạc Dương, tách ra khỏi Trường THPT xã Lát.

Đến năm 2010: Hoàn thành việc xây dựng mới 4 trường PTDTNT ở các huyện: Bảo Lâm, Lâm Hà, Đam Rông và Đơn Dương và nâng cấp các trường PTDTNT đã xây dựng trước đây để đảm bảo quy chuẩn.

b. Về nguồn vốn đầu tư: Sử dụng từ các nguồn:

- Vốn chương trình 168

- Vốn chương trình mục tiêu giáo dục

- Vốn ngân sách tập trung của tỉnh

- Các nguồn vốn khác.

c. Phân công trách nhiệm:

Sở Giáo dục và Đào tạo chịu trách nhiệm chính chủ trì phối hợp với các ngành chức năng liên quan và UBND các huyện triển khai thực hiện đề án. Các nội dung chính là:

+ Hướng dẫn và phối hợp với UBND các huyện quy hoạch đất đai xây dựng các trường PTĐTNT, các khu lưu trú.

+ Chỉ đạo hướng dẫn các đơn vị trường học, các đơn vị chức năng lập quy hoạch tổng mặt bằng, lập dự án đầu tư, tổng hợp chung vốn đầu tư xây dựng các trường PTDTNT, khu lưu trú (nêu rõ phân kỳ đầu tư từng năm) trình UBND tỉnh phê duyệt làm cơ sở thực hiện.

+ Hàng năm cân đối nguồn lực trình UBND tỉnh phê duyệt chỉ tiêu tuyển sinh DTNT, chỉ tiêu bán trú và chỉ tiêu trợ cấp đi học THPT.

+ Phối hợp với Sở Nội vụ tham mưu đề xuất UBND tỉnh ban hành quy định về việc tuyển sinh DTNT.

+ Chỉ đạo hướng dẫn về chuyên môn nghiệp vụ, về đổi mới tổ chức hoạt động của các trường PTDTNT nhằm nâng cao chất lượng đào tạo.

- Sở Kế hoạch và Đầu tư, Sở Tài chính tham mưu đề xuất UBND tỉnh bố trí các nguồn vốn đầu tư xây dựng, sửa chữa nâng cấp các trường PTDTNT, các khu lưu trú.

- Sở Nội vụ, Ban dân tộc tỉnh phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo tham mưu đề xuất UBND tỉnh về công tác tuyển sinh DTNT và các chế độ chính sách cho trường PTDTNT, về việc lập kế hoạch đào tạo PTDTNT.

- UBND các huyện phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo bố trí đất đai xây dựng trường PTDTNT; tham mưu đề xuất việc mở các khu lưu trú ở trên địa bàn. Căn cứ hướng dẫn của các ngành chức năng xây dựng kế hoạch đào tạo PTDTNT của địa phương và thực hiện công tác tuyển sinh PTDTNT theo phân cấp.

Bãi bỏ các quy định trước đây của tỉnh trái với quyết định này. Các dự án đầu tư xây dựng các trường PTDTNT, đang trong quá trình triển khai thực hiện, được điều chỉnh lại theo quy định của quyết định này.

Điều 3: Chánh Văn phòng UBND tỉnh, Giám đốc các Sở: Giáo dục và Đào tạo, Kế hoạch và Đầu tư, Tài chính, Nội vụ, Ban Dân tộc tỉnh, chủ tịch UBND các huyện, thị xã, thành phố và thủ trưởng các cơ quan có liên quan trong tỉnh căn cứ quyết định thi hành./.