Chỉ thị 12/1999/CT-UB Về việc thực hiện nhiêm vụ năm học 1999 – 2000
CHỈ THỊ CỦA UBND TỈNH LÀO CAI
Về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 1999 – 2000
___________________
Năm học 1999 - 2000 là năm học đầu tiên triển khai thi hành Luật Giáo dục, năm học cuối cùng của kỳ kế hoạch 5 năm 1996 - 2000, là năm học có ý nghĩa rất quan trọng trong việc thực hiện các nhiệm vụ chính trị của tỉnh, của ngành Giáo dục - Đào tạo.
Trong năm học vừa qua, sự nghiệp Giáo dục - Đào tạo Lào Cai tiếp tục được phát triển. Các địa phương đã và đang nỗ lực đẩy nhanh tiến độ Phổ cập giáo dục tiểu học và chống mù chữ để hoàn thành kế hoạch vào tháng 6 năm 2000. Quy mô giáo dục tiếp tục được phát triển. Chất lượng, hiệu quả giáo dục được giữ vững và có nhiều mặt tiến bộ. Các điều kiện cho giáo dục không ngừng cải thiện và tăng cường. Tuy vậy sự nghiệp Giáo dục - Đào tạo còn nhiều khó khăn, thách thức lớn. Công tác PCGDTH và CMC tuy có kết quả nhưng duy trì chưa vững chắc, việc huy động đúng tuổi và duy trì số lượng ở vùng cao còn khó khăn, chất lượng giáo dục còn chênh lệch giữa các vùng và có mặt còn yếu kém, hiệu quả giáo dục ở vùng cao còn hạn chế. Trong khi đó các điều kiện cho Giáo dục - Đào tạo còn nhiều bất cập. Một số đơn vị quyết tâm chưa cao.
Tiếp tục quán triệt Nghị quyết TW 2 (khóa VIII), chương trình hành động của Tỉnh ủy về Giáo dục - Đào tạo, phấn đấu hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ năm học 1999 - 2000, UBND tỉnh chỉ thị các cấp, các ngành, các đoàn thể quần chúng và các tổ chức kinh tế - xã hội tập trung thực hiện tốt các nhiệm vụ sau đây:
1. Tiếp tục nâng cao nhận thức của cấp ủy, chính quyền và tổ chức đoàn thể, kinh tế, xã hội về xã hội hóa Giáo dục - Đào tạo, về nhiệm vụ PCGDTH và CMC gắn với mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội của toàn tỉnh và từng địa phương đơn vị, trong đó việc tăng cường sự lãnh đạo của các cấp ủy, chính quyền là biện pháp quan trọng hàng đầu, có tính chất quyết định thắng lợi nhiệm vụ năm học.
2. Phải hoàn thành kế hoạch PCGDTH và CMC vào tháng 6 năm 2000, đồng thời thực hiện phổ cập đúng độ tuổi ở vùng phát triển, triển khai nhiệm vụ phổ cập THCS ở thị xã, thị trấn tại các địa bàn phát triển. Các cấp ủy, chính quyền địa phương, cơ quan quản lý Giáo dục - Đào tạo cần có biện pháp chỉ đạo cụ thể, trực tiếp, tiếp tục mở rộng quy mô phát triển giáo dục bảo đảm chất lượng và cơ cấu hợp lý các cấp học, các ngành học nhằm đáp ứng nhu cầu đào tạo cán bộ. Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục, đặc biệt là chất lượng và hiệu quả giáo dục vùng cao (với yêu cầu sát hợp). Tăng cường xây dựng đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, nâng cao tư tưởng chính trị, đạo đức sư phạm, năng lực nghiệp vụ ... Tăng cường xây dựng, bảo vệ cơ sở vật chất và cảnh quan trường lớp. Tăng cường công tác quản lý giáo dục: Đổi mới, trật tự, kỷ cương và hiệu quả.
3. Ngành Giáo dục - Đào tạo: Quán triệt sâu sắc chỉ thị số 32/CT-BGD&ĐT ngày 07/8/1999 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ năm học 1999 - 2000, các chủ trương của Tỉnh ủy, HĐND và UBND tỉnh trong tất cả các hoạt động của ngành. Phát huy nội lực, chủ động khắc phục những tồn tại, thiếu sót. Tham mưu cụ thể với cấp ủy, chính quyền các cấp để tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo toàn diện của Đảng đối với Giáo dục -Đào tạo. Phối hợp với các ban ngành, đoàn thể và các tổ chức kinh tế, xã hội ở mỗi địa phương nhằm mục tiêu hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học.
4. Các huyện, thị xã và xã, phường, thị trấn phải thường xuyên kiểm điểm quá trình thực hiện sự lãnh đạo, chỉ đạo các cấp cơ sở, ban ngành thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của Tỉnh ủy, HĐND và UBND tỉnh về Giáo dục - Đào tạo, để từ đó tạo chuyển biến mới về nhận thức, về cách làm để đạt kết quả cao nhất. Thực hiện bằng chỉ tiêu kế hoạch, biện pháp cụ thể của xã, phường, thôn bản, phải thường xuyên đốc đốc, kiểm tra công việc cụ thể trong từng thời gian.
5. Các cơ quan, ban ngành, đoàn thể, các tổ chức kinh tế - xã hội: Tham gia tích cực và có biện pháp phối hợp với ngành Giáo dục - Đào tạo với tinh thần trách nhiệm cao, thực hiện trách nhiệm và nhiệm vụ đối với Giáo dục -Đào tạo của tỉnh theo nhiệm vụ chức năng của mình, thực hiện bằng chương trình, kế hoạch và những việc làm cụ thể, có sự chỉ đạo sâu sắc việc thực hiện ở cấp cơ sở. Biến sự quan tâm bằng những việc làm cụ thể về tinh thần, vật chất và công sức, thiết thực giúp nhà trường khắc phục khó khăn về điều kiện vật chất, huy động và duy trì số lượng học sinh đến trường, thường xuyên kiểm tra chỉ đạo sâu sát ở cơ sở, đẩy mạnh các hoạt động đoàn thể xã hội, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh.
Riêng đối với các xã thuộc chương trình 135/CP, yêu cầu các ngành chức năng phối hợp với UBND các huyện có các xã đặc biệt khó khăn, có kế hoạch cụ thể với các cơ quan, đơn vị được tỉnh phân công giúp các xã đặc biệt khó khăn để tập trung nguồn vốn, phát huy tối đa các hiệu quả các nguồn vốn được tỉnh và trung ương đầu tư và các nguồn vốn khác để tạo chuyển biến trong việc ổn định và phát triển kinh tế - xã hội nói chung và công tác PCGDTH và CMC nói riêng. Phải coi đây là một trong những nhiệm vụ, mục tiêu chủ yếu thực hiện nhiệm vụ tỉnh giao đối với các xã đặc biệt khó khăn.
6. Công việc trước mắt các cấp, các ngành cần tập trung chỉ đạo: Chỉ đạo cụ thể việc xây dựng trường lớp ở các xã, thôn bản. Không để tình trạng học 3 ca, không để thiếu bàn ghế, bảng, sách giáo khoa, vở viết và đồ dùng học tập cho học sinh. Chuẩn bị đủ phòng ở và phương tiện làm việc cho giáo viên. Bố trí đủ giáo viên, sắp xếp hợp lý, đáp ứng nhu cầu mở lớp. Tổ chức tốt "Ngày toàn dân đưa trẻ em đến trường", huy động hầu hết trẻ 6 tuổi vào lớp 1, trẻ em ở trong độ tuổi đã bỏ học hoặc chưa đi học ra học các lớp linh hoạt, lớp phổ cập, duy trì học sinh lớp dưới chuyển lên học lớp trên ở các xã vùng cao. Phấn đấu xóa thôn bản trắng về giáo dục tăng cường công tác kiểm tra, đảm bảo chất lượng dạy và học ở các lớp phổ cập, lớp linh hoạt, lớp xóa mù chữ. Thường xuyên chỉ đạo cụ thể, trực tiếp đối với công tác PCGDTH và CMC, đặc biệt là các xã phấn đấu đạt chuẩn vào cuối năm 1999 và tháng 6 năm 2000.
UBND tỉnh giao cho sở Giáo dục - Đào tạo hướng dẫn thực hiện chỉ thị này và tập hợp tình hình nêu trên ở các huyện, thị xã báo cáo thường xuyên với UBND tỉnh, chủ động đề ra các giải pháp cần tháo gỡ, để UBND tỉnh kịp thời chỉ đạo giải quyết.